在教学中要兼顾语用题的各种题型，对压缩语段、变换句式、**转换这类不常考题型也不能偏废，试卷对这些考点会出现轮番考察的现象，要指导学生充分备考，不留盲点。
5.全面备考、重点突破，从容应对选考题型。
1）教导学生放弃讨巧思想，让学生不要先考虑选择哪一类阅读更容易得分。
2）指导学生了解阅读文本的特点和命题的特点，这一点是做好选考题的关键。
3）指导学生在全面备考的前提下根据个人特点有意识地重点突破。
4）引导学生拓宽阅读面，注重文化积累。
5）提高阅读速度，快速审题、选择和作答。
6.抓好作文常规教学，注重作文升格训练。
在作文常规教学中，首先要注意作文基础等级的要求，指导学生写作做到审题“准”、立意“明”、书写“庄”、字数“足”、语句“通”、文体“像”。
另外在高三教学中还应注重作文的升格训练，指导学生做到文章立意的优化、选材的优化、结构的优化和语言的优化。立意优化，要求立意解释本质，独到新颖；选材优化，要求选材弃故纳新，与时俱进；结构优化，要求结构完整严谨，脉络流畅。语言优化，要求语言富有文采，耐人寻味。
高考语文研讨会心得体会
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作者 佚名 本站原创更新 2013 9 27 21 33 44 阅读 次 3月11日，在石嘴山三中召开了二年一度的宁夏地理学会年会，同时也进行了全区高考研讨会。我应教研室之邀做了现场观摩课，得到了同行们的好评。参加这次研讨会有点感触与大家分享，也有一些疑惑希望能与大家讨论 1.观念的转变是步首要的，...