2024年9月我们参加了山东省现代教育发展研究中心组织的2018高考研讨会，在这次研讨会上，陈庆军、韩校、孙双武专家为我们传递了高考信息，分析了近几年高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为大家指点迷津，受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获：
一、近几年高考试卷分析：各科命题积极体现“深化高考考试内容改革”的要求。
1、注重考查“必备知识”，关注考生进入高校学习所“必备”的知识，即与高校课程密切联系的内容。
2、注重考查“关键能力”，即独立思考能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3、注重考查“学科素养”，即考生在本学科内所具备的基本专业素质，包括基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度等；
4、注重考查“核心价值”，即各科特有的区别于其他学科的不可替代、最基本最持久的价值概念体系、原则或信念。
二、高中教学特别是备考复习的短板。
1、学生阅读量偏少，知识面狭窄，阅读能力欠缺。
2、对学科重要事实和概念的理解深度、广度不够。
3、知识整合不到位，没有形成完整的学科体系。
4、独立思考能力和创新能力欠缺。
5、答卷解题技巧和书面表达水平亟待提高。
三、高效复习策略：精准备考。
1、精细研究《高考大纲》。对比近两年的考纲，发现其中的细微变化。专家指出，每个细微的变化必会在本年的高考中有所体现。
孙双武专家特别提出近几年对发现问题能力和唯物史观的考查，其中对于发现问题能力的考查主要是通过41题开放性试题来体现的，本题的发展趋势主要是由单纯开放逐渐发展为有限制性的开放。
2、精细研究近几年高考试题并找到每个题的命题规律。可从以下几方面进行分析：时空范围、考查重点、特殊现象、命题技术、教学指向。
3、研究时政热点。教育部提出高考要体现一点四面的基本原则，一点就是要在高考中体现立德树人，四面是指要在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。落脚点有三个：
一是传统文化，二是民族自信，三是红色经典。
4、二轮复习：专题梳理，限时训练，提升能力。
以专题知识为主线，注重知识的横向联系，形成立体的知识网络；以高频考点为重点，深化知识理解，着力培养知识的迁移能力和综合运用所学知识独立分析解决问题的能力。
强化大题量专题限时训练，以有效提高学生答卷速度；试卷要充分使用近几年全国卷的中高难度试题，注重错题重做；要合理控制考试密度。
结合这次研讨会的内容，使我深深的意识到在我们高二的教学中，要做到以下几个方面的内容，为高考打好基础：
1、学习优秀的课堂模式，提高教学效果。用好导学案，强调课前预习，教师能及时了解学生的情况，及时反馈，也能及时修正教学内容，增强教学的针对性。，优化学生知识结构。
课堂教学是在教师引导下学生主动获取知识的过程，教学中要留有充分的时间供学生钻研，让学生自己独立思考，归纳知识方法。要立足课内，精讲精练。
2、注重学科知识体系的构建，培养基本的学科能力，掌握类型题的基本答题思路。
3、加强对《考试大纲》和近5年高考题的研究。
4、培养学生答题规范。
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