培养学生掌握语文阅读的能力是语文教学的根本任务，因此中学语文课外阅读教学必须把向学生传授知识，进行思想教育与培养学生的语文能力统一起来，同时， 课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，下面，课外阅读指导谈谈自己的一些体会： 一、课外阅读要培养学生阅读兴趣兴趣是最好的老师。绝大多数学生对课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。
但也有不少学生没有良好的阅读习惯，不喜欢看书。为了激发学生阅读的兴趣，可以综合采用多种方法。 1.
运用资料进行交流。可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级交流所搜集到的材料，从而主动对名著有所了解，激发学生的阅读欲望。
2.让学生****。让学生**一些名著的影视作品，以激发学生详细了解名著的欲望。
3.讲故事。由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解名著的欲望。
二、好的阅读指导是成功的一半一节课外阅读课的成功开展往往会决定今后阅读课的质量，因而需要充分准备，可从以下几个方面着手： 1．创设氛围。如：
在教室看书，可以事先写一些关于读书的标语，可由学生自己动手写；在阅读的时候可以配一些轻**；还可以摆放一些盆景，用以装点教室。 2．积极准备好阅读工具。如：
笔记本、工具书等。 3．做好明确分工。阅读能力好、中、差的学生搭配在一起有助于相互之间取长补短。
4．及时交流阅读的成果，让学生享受阅读的成就。方式很多，如：写读后感、开展演讲比赛、名著知识竞猜，等等。
三、要用方法贯穿阅读课的全过程开展阅读课，一方面，能够扩大学生的视野，陶冶学生的性情；另一方面，可以使学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，所以，阅读方法的教学一定要贯穿阅读课的全部，可以尝试采用以下几种方法： 1．多动笔墨。学生可以在阅读的过程中进行批注，对一些优美的词、句、段可以进行摘抄，这样可以使学生养成边读书边思考的习惯。
2．多种读法相结合。对于一些中、长篇**，应教给学生“跳读”的一些技巧，在一些精彩的部分可适当作些停留，仔细研读，作深一层次的思考。 总之，课外阅读教学应始终关注学生的阅读兴趣和阅读方法，才能从根本改变学生的阅读现状。
语文课外阅读培训心得体会
安康市小学语文课外阅读培训心得体会。石门镇中心学校马梅。今天我有幸参加了安康市小学语文课外阅读，通过 学习优秀教师上的课外阅读绘本课观摩课，听专家讲座，让我受益匪浅，感触颇深。以下是我的的培训心得 首先观摩了江苏省徐州市的徐丽娜老师执教的课外绘本教学 我们要去做狗熊 一文，全书以韵文朗诵诗的方式呈现...
指导学生课外阅读心得体会
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指导学生课外阅读心得体会
学习 有效课外阅读指导 心得体会。江口县第三小学金宁芳。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，它是课外语文活动中最重要 最普遍 最经常的形式，是阅读能力训练必不可少的组成部分。那么如何去指导学生的课外阅读呢？通过此次培训，获得如 会 一 激发阅读的兴趣 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 兴趣...