现在是教育起到不容忽视作用一个崭新的新时代。新世纪是以知识的创新做为前提，和应用为重要特征点知识的时代来临，当今社会的快速进步，现代科学技术迅猛的发展，伴随着竞争也日趋激烈，一个国家的强大，民族的强盛越来越取决于劳动者的基本素质和能力。
教师在课程的改革，创新的问题上，学生必须从根本上实现了思想方面的进行转变。从事教育工作者应该深入教育的前线上去，教学理论学习心得体会，是我们了解自然的必要前提条件，是我们适应和改造学无止境，适应社会的基本能力，实践让我深深领悟到了，只有不断的学习，不断的深入的思考，潜心的研究，才能做深入细致的教育教学工作之中去，教育工作者们除了搞好日常工作以外，也要时刻不能忘记担负起研究的历史使命。
在日常的学习的过程中，教师也要对新时期的教学常规工作有了更全面的更全新的思想认识。我认为新时期教学工作者们的首要教学目标应该是，在教学中转变教学的观念，不断的更新教学教学新思想，不断深入研究新的知识体系，积极探索新课程理念。
在这个基本前提前提下，我们要认真学习教学过程的一些实施细则，就会达到很好的预期目标。人们思想的不断变化，不知不觉的促使我们在行动上，和思想上跟上社会前进的脚步。我从“教育教学相关的文献”的资料中的找到了许多，那些很多关于有效的教学的一些新方法的实施。
这些理论在是指教师的教学方法的实施，伴随着教师方法的开展，也能在这个过程中，促进了学生取得很好的成绩是教学的一种新模式。
有部分的学者这样认为，在有效的教学活动应该是引导学生积极参与教育教学活动之中，并且在智力方面为学生成绩的学习得到了明显的提高；初期的教学，就是能够激发学生学习的欲望和求知欲望，促进学生积极地掌握所学的知识，提高批判性的思维能力和建立终身学习态度的教学与学习的一种方式。
有的学者认为；在有效的教学方面应该是：学生在自己的教师的正确引导，指导下，学生能够成功地达成了预定学习任务目标，从而达到了教学要求的方法和手段。我认为从本质上来评价，有两个因素制约着教育教学的顺利发展。
其一：作为教育工作者必须明确教学的目标，促进教学方法的渗透；
其二：教师应给学生获得了学习这种经验的一个积累的过程。在这个过程中很容易看出，着眼于目标的实现呢，还是重点强调的是预期的教学目标是否达到。
优化课堂的教学结构的转变，改进教学的教学方式，提高课堂教学的有效性和实效性，是每一个教师追求的终极目标。教师在设计活动时一定要注意活动的趣味性和生动性得开展，但是如果忽视了活动的有效性的和实效性的有效实施，就会浮夸，就会导致教学活动注重了问题的表面，形式主义过于严重了，如果这样，后果会使学生基本能力得不到改善和提高，使教学的正常工作和任务也难以顺利的完成。
我根据自己的实际教学活动，在教学活动中我谈谈自己的一些看法。
一、在课堂教学活动导入的过程中，教师要重视它的课堂有效性和实效性的开展。
作为学生学习的主导者和引领者的教育工作者，要深刻认识到语文教学中导入的重要性。恰当地合理地，巧妙地，使用精心设计有效的课堂导入，点燃了学生的探索和求知欲望，让学生兴趣盎然地、积极地投入到日常学习之中去，能够达到了有效教学的预期效果，能够为课堂教学奠定了有力且坚实的有力的基础，在教育教学活动中，必须有了必要的基础做为目标的保障作用。只有这样，教师在教学工作的过程之中，教师与学生共同一起，顺利的达到教育教学的最佳状态。
二、作为教师应该尊重教学内容，并与教学的活动的相协调。
在开展课堂的教学工作的过程中，我们应该以尊重教学条件和教学内容为理论得依据，只有这样，我认为才能保证课堂教学的实用性和真实性。在课堂上教学中，我们在选用各种教学**辅助教学的时候，应“从简单、实际、经济、易操作”这一思想做为理论为指导，以是否能适应课堂教学的实际，也就是从实际出发，需要实际做为基本的立足点和出发点，以期望达到了课前的预定的教学效果，从而使课堂更有效的，更好的回归了自然。
三、教师在课堂上应尊重学生的实际作用。
教师在开展课堂教学时，我们还应当充分重视学生对知识掌握的实际情况。有的学生的在课堂上，学习状态很槽糕，很多时候并未达到了教师课下预定的目标，在课堂上，学生学习过的东西学生根本并没有的掌握，或很肤浅，只是表面，可但有时候又远超出教师的预定的想象任务，有的课本尚未涉及到的新内容和新知识，作为学生早已经明白是如何了。
所以，在课堂教学过程上，我们更要随时的关注学生的课堂反应，有时学生注意力不集中了，教师应该宁可不讲，让学生先放松一下心情在说，活动一下。学生没弄明白某个问题，一般也不能往下在讲了。也就是说，作为教师要根据自己所教学生的自身出发，调整好教育教学的方案。
应该按照学生的实际情况进行日常的教学，就能够在教学工作中取得了最佳的教育教学效果。
四、活动的形式不仅只图表面，而且应该要有一定的知识和技能作为基础。
在课堂教学工作中，教育工作者要善于通过课堂活动来快速帮助学生掌握所学的知识与基本方法，才能使学生对新知识和技能的感知，但是有的课堂活动过于频繁了，密度也过大，学生为了忙于配合老师应付这些活动，却忽略了知识和技能的掌握。就会造成课堂的效果不好。一堂教学课，它并不是一堆或有趣活动的简单集合，而是一个具有内在联系的活动序列做理论，有了依据做保障，这些活动才能强化和巩固起来，使学习朝着教师课下设计的方向去努力。
无论采用何种教学手段或方式，教师都要将教育教学的实际内容融入到教学活动过程中去，使每个活动都要有更清晰明确的教学任务。为了实现教学目标去努力，只有这样才能有助于技能的掌握和知识的水平的稳步提高，使学习与活动实现有机的组合，我们教师使教学工作在活动中得以顺利的开展。
综上所述，“在课堂的活动过程中，是应该是实际的、变化的；在课堂的活动应该是最朴实的、有创新的，在课堂应该是思想火花的碰撞，是情不自禁地，从灵魂深处的流露出来，也是不断滋润精神之园的甘泉发源之地”。
语文课堂教学也是一门教学艺术，而课堂教学更是“艺术中的艺术”，让我们精心设计教学活动，帮助学生点燃智慧的火花，开启思维的大门，切实可行。从而持久地提高课堂教育教学，效果很好，教师与学生一起追求真实的、有效的课堂教学效果。一起实现目标。
教育教学理论学习的心得体会
现在是教育起到不容忽视作用一个崭新的新时代。新世纪是以知识的创新做为前提，和应用为重要特征点知识的时代来临，当今社会的快速进步，现代科学技术迅猛的发展，伴随着竞争也日趋激烈，一个国家的强大，民族的强盛越来越取决于劳动者的基本素质和能力。教师在课程的改革，创新的问题上，学生必须从根本上实现了思想方面的...
教育教学理论学习心得体会
作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念 高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师 教书育人，被誉为 人类灵魂的工程师 教师劳动的知识性 专业性 艺术性 创造性 复杂性 长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质 文化知...
教育教学理论学习心得体会
在我们的教师队伍中，绝大多数教师都是很平常地延续着自己的工作之路。徒有可嘉精神，这多么可悲，其实 蜡炬成灰泪始干 并不应该成为我们教师职业精神的写照。我们应该追求的职业精神是，发展学生，也发展自己 照亮学生，也要照亮自己。在工作中，我们要学会做 减法 要减掉积压在我们身上的重压 我们要对自己的工作岗...