《信息技术课程与教学》读书心得体会

《信息技术课程与教学》读书心得体会。

信息技术课程与教学》读书心得体会。

现在对教师的要求越来越高，教师上课不仅仅是一支粉笔、一块黑板，而是有了很多其他的更先进、快捷的教育教学手段，教师要由传统教师变为新型教师。新型教师的素质结构无疑包括扎实的教育理论素养、精深的学科教学知识和较强的教育技术能力。***x准备了以下内容“”,供大家参考！

多**技术与学科课程的整合是指在课堂教学中把多**技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机的结合，以现实课程教育目标，完成相应的教学任务，它包括：在以多**和网络为基础的信息环境中实施、对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源、利用信息加工工具让学生进行知识重构。

二、注重教学环节的研究。

新课程标准出台后，社会对人才的培养提出了更高的要求，那应如何激发学生的学习兴趣，怎样活跃课堂气氛，提高学习效率？多**技术帮我们解决了这一难题。

1.创设情境激发学习兴趣。

多**可以展示给学生很多生动的画面，可以创设有利的情境设计；可以对课文进行形象的描述，还能让学生在轻。

松的环境中学习。恰当地运用多**技术，把真切的画面，历史性地展现在学生面前，可以使他们产生身临其境的感觉，充分调动多种感。

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官展开丰富的想象或联想，它既能活跃课堂气氛，增加美感体验，又能激发学生浓厚的学习兴趣，获得对课文的整体感知，从而培养学生欣赏美、创造美的能力，无形中提高了教学效率。

2.突破难重点扫清学习障碍。

运用了多**教学手段，以灵活生动的动感画面清晰地展现出来，利用各种多**模拟演示实验，在视觉形象作用下，学生的思路豁然开朗，原先的障碍一扫而光了。这对于突破教学中的重点、难点的大有益处，能够帮助学生克服畏难心理，大大提高课堂效率。

四、几点反思。

1.要适时适地选择多**技术。

有的教师在课堂教学中过多或不适宜地应用多**技术，也用的教师仅仅是在公开课、竞赛课的课堂教学体现的淋漓尽致。我们所说的应用多**技术提高课堂教学质量，是要看相应的课堂环节是否适合应用多**技术手段，能否有助于减负提质，能否有效地发挥多**技术在课堂教学的应用，从而提高教学成效。

2.避免机器式的灌输法。

由于受传统的教育思想和观念等因素的束缚，一些教师。

穿新鞋走老路。多**技术演变成加强灌输的新手段，学生依然围着课本知识和教师的思维在转，学生仍处于被动学习状态，自主性和主体性仍然难以发挥。

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除此以外，课堂教学中还应经常思考的一些问题，如：各学科的教学资源该怎样建设？在课堂教学中制作怎样的cai课件？

多**与科学的整合，何种程度适宜？教学技术在课堂中应用如何改变传统的教学结构？教学方式和学习方式的转变问题还需要进一步研究。

因此，我们在利用现代教育技术进行学科科学时，还应把握以下几个问题：辅助教学与优化教学的统。

一、方法与内容的统。

一、教学目的与**的特点相统。

一、现代**与传统**的统一。