转变育人观念,谋划学校发展心得体会

发布 2023-12-22 00:40:13 阅读 9240

第三:教师要更改教学方式。激发学生学习的积极性和主动性,使得原本枯燥的、单一的“填鸭式”课堂教学变得有活力了,师生合作共同**,共同学习,这样不但可以让学生获取知识,而且还可锻炼学生的实践能力、创新能力和参与能力。

另外,在教育方法上要认识到学生的个体差异,要因材施教,分类指导,对不同层次的学生都要给予鼓励。要保护学生的好奇心,启发学生的想象力,使学生畅所欲言,师生共同创造轻松、愉悦的课堂气氛。

第四:教师要更改考核方式。替代原先枯燥、单一的试卷考试,建立多样化的考试形式。

根据具体课程本身特点、性质,灵活运用开卷、闭卷、开闭卷结合、答辩、实践技能操作、撰写专题报告、提交作品、学术**以及多种方式结合等。推行多个阶段,增加**、作业、课堂表现及参考阅读等成绩考核中的比重,提高专业基本能力与综合素质。考查课更要改变考核成绩的构成,加大学习过程、到课率、平时作业、平时表现得分率,加大实验课成绩构成比例,适当体现阶段性考核成绩比例,降低期末成绩考核的占分比例,推行多种成绩评定方式。

第五:毕业设计的改革。毕业设计是学校学生一次综合性的训练,是培养学生运用所学知识,提高分析问题和独立解决问题能力的重要环节,是实现培养目标要求的重要措施之一。

毕业设计的改革是整个教学改革一个组成部分,也是日趋迫切解决的重要的问题之一。针对毕业设计我们应该力求做到选题—形式多样,目标明确;实习—注重效果,灵活掌握;指导—因题而异,因材施教;答辩—考查创新,突出宏观等措施。

除了转变教育思想、更新教育观念、提升教育理念。张金学院长还谈了学校发展模式、教师待遇等问题。也是让我们受益匪浅,对学校未来充满希望。

信息系孙玲。

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转变观念心得体会

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