自从参加了小课题研究，我们组积极学习制作微课，在录制微课的过程中遇到了许多意想不到的困难与问题。同时，也正是由于急于解决这些问题，才更加激发了我们学习微课，录制微课，运用微课的极大热情。为了成功录制一节微课，才确定选材、到编写教案、再到如何录制、最后成功录制，我写好初稿，韩老师帮我润色修改，我录制好微课，韩老师**后再作点评、修改，在此期间，我们花费了很多时间和很大精力，虽很辛苦却倍感充实。
我们大学区的老师还将我录制的微课给学生**，当想到我们的作品能让广大学子受益时，心中倍感欣慰。即便吃再多的苦，受再大的累也是值得的！
我在学习录制微课的过程中，收获了很多，愿与广大热心微课的同仁一起分享。1.内容选材。
微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学主时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点，或者难点、易错点。
学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课。我选择的微课内容是文言文系列，文言学习的重点是字词的落实，词语又分为实词和虚词两大类。虚词灵活多变，用法多样，翻译起来比较困难，所以我选择虚词作为录制微课的主要内容，每节课录制一个。
文章**网络整理，仅供参考学习。
虚词，所有虚词微课组合起来就是一个庞大的文言虚词资源库。每节微课既有相对独立的完整性，课与课之间又有一定的连贯性，就好比章回体**，最后就是一部完整的微课作品。2.录制方法。
常见的微课制作方法有三种：外部**工具拍摄、便携**工具简单拍。
摄和屏幕录制。从录制的整体效果来看，我选择的是屏幕录制。所谓屏幕录制，就是用屏幕录制软件和ppt进行录制微课。
屏幕录制的工具与软件：电脑、耳麦(附带话筒)、**录像软件camtasiastudio或微讲台微课程制作系统，ppt软件。屏幕录制的方法：
对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕。屏幕录制的过程：①针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；②在微讲台软件里做好各类教学对象(支持多种多**对象)的布局；③通过“微讲台”微课程制作系统同步录制教学过程；④进行必要的编辑和美化。
屏幕录制的优势："微讲台"微课程制作系统操作简单，使用风格符合用户习惯；灵活调用各种教学资源、素材；真实还原黑板授课模式；轻松实现语音和**的合成和编辑、轻松生成多种格式的**文件。屏幕录制的不足：
在**编辑功能上还不如专业的**编辑软件强大。3.注意事项。
其实，选好材，会录制，就可以制作微课。但初学者往往对流**的设计望而却步，要制作好一节微课，首先要对自己有信心。其次，2/3
微课的实质还是一堂课，所以要录制质量高的微课，除了要掌握相应的计算机技术以外，就是要精心撰写教案。在微课制作之前，一定要针对学情，深入的解读文本，抓住重难点，教师的讲授过程要简明扼要，深入浅出。微课展示的时间短，这也对教师的表达能力提出了更高的要求，在符合学生学习特点的基础上，以最少的语言把问题的症结点破，不枝蔓，不拖沓，深入浅出，透彻、明了。
最后，微课时间短。教学**是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般在5分钟。
教然后知困，学然后知不足。”通过第一次成功录制微课，我掌握了录制微课的技术，并将它运用到语文教学工作中，让更多的老师了解它、运用它，让更多的学生从中受益。
微课制作说明学习心得体会
高新区高庄子小学张梅。微课是按照新课程标准及教学实践的要求，以教学 为主要载体，反映教师在课堂教学过程中，针对某个知识点或者某个教学环节所展开的教与学活动的各种教学资源的有机组合。在当今社会中，随着网络的普及，微 这个词被广泛运用。例如 微电影 微信 微博 等等。微 所强调的是精致 短小。通常一片微...
微课制作说明学习心得体会
高新区高庄子小学张梅。微课是按照新课程标准及教学实践的要求，以教学 为主要载体，反映教师在课堂教学过程中，针对某个知识点或者某个教学环节所展开的教与学活动的各种教学资源的有机组合。在当今社会中，随着网络的普及，微 这个词被广泛运用。例如 微电影 微信 微博 等等。微 所强调的是精致 短小。通常一片微...
微课制作说明学习心得体会
学习微课制作的学习心得。刘梅娟。学习了微课制作，作为一名体育教师我受益匪浅！在近一年的教学中微课的利用率大大提高，也给自己的教学带来了很多方便。下面就对微课的特点及意义做一简单阐述 微课 是以 微 为核心，并整合了 微教案 微课件 微习题 微反思 等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合 真实情境化...