学习微课制作的学习心得。
刘梅娟。学习了微课制作，作为一名体育教师我受益匪浅！在近一年的教学中微课的利用率大大提高，也给自己的教学带来了很多方便。下面就对微课的特点及意义做一简单阐述：
微课”是以“微**”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。微课是一种区别于传统课堂的有特色的新型教学模式，它不是简单的传统课堂的浓缩，不是传统课堂的删减版，也不是压缩版，更不是课堂教学的片段，而是内容充实丰富的微课例，类似于片段教学。在当代信息化技术高速发展以及教育改革的大背景下，微课对教学有着深远的现实意义。
一、微课的特点。
微课”最大的特点便是“容量小但是精华重点”。从具体方面来分析，“微课”具有以下几大特点：
1.时间短。尽量缩短微课时间，把精华突出出来。
微课”顾名思义就是微型课堂，因此它不同于传统的45分钟课堂，是以浓缩精华著称。将教学内容在短时间内高质量完成，引导学生有效率的学习。
2.内容精。要针对重难点进行设计微课。
由于课程时长短，要求“微课”必须集中于教学难点或者教学疑点进行针对性的教学，因此教师在教学内容的选择上就必须慎重考虑，选择学生平时有疑问、很难掌握的部分进行“微课”教学。真正意义上的解决学生学习中的疑难问题。
3.时空限制小。目前在农村这个时空优势受条件限制还不能全面展开。
“微课”是基于网络教学的基础上形成的，因此学生需要借助智能手机、平板电脑等移动设备进行学习，这样就不再局限于传统的固定课堂学习。学生可以随时随地享受“微课”教学的魅力，大大的提高学生的学习兴趣以及课外自主学习的可能性。
二、微课对教学的意义。
首先，从学习者主体学生方面来说，微课方便学生随时随地学习，使得学生在课外进行自主学习成为可能；微课的知识点相对集中，学生完全可以按照自己的兴趣和需要进行针对性的学习，使得学生学有所得，乐在其中；在教育改革中突出了减轻学生负担这一要求，微课教学可以很好的践行了这一点，小而微的教。
学模式改变了传统课堂的大而泛的教学形式，实现了着力突破教学中的重难点，让学生的注意力集中于某一知识点，提高了学生的学习效率和学习效果。
其次，微课主要采用**形式，原因是**教学具有画面生动形象的突出优势，相对于其它**方法，**教学更利于学生的理解与记忆，在****的辅助下，微课教学也使得学生可以实时反馈，通过评论等方式来及时表达自己在学习中遇到的难题以寻求帮助，同时可以就某一知识点在网络上发表自己的见解和体会，还可以形成学生之间、学生与老师之间**上的交流与**，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习能力。
最后，从教育者主体来说，微课教学方便教师之间的交流，教师之间可以相互借鉴、相互学习、博采众长、为我所用，形成良好的教育教学机制，提高工作效率；教师通过观摩他人微课教学的案例去发现新的教学点，完善自己课堂教学中的不足，达到取长补短的效果；在教师专业成长方面，微课有利于教师专业水平的提高，让教师在细节中追问、思考、发现问题，成为学生学习资源的开发者和创造者；进行微课教学其实也是教师的一个自我反思的过程，在不断的反思中帮助教师不断成长，特别是对于新教师的成长起着极大的促进作用。
微课教学是教育领域的一次巨大革新，为教育改革注入了新鲜的血液，对实现教育事业的科学发展、优化教育结构、培养新型人才具有深远的现实意义。
微课制作说明学习心得体会
高新区高庄子小学张梅。微课是按照新课程标准及教学实践的要求，以教学 为主要载体，反映教师在课堂教学过程中，针对某个知识点或者某个教学环节所展开的教与学活动的各种教学资源的有机组合。在当今社会中，随着网络的普及，微 这个词被广泛运用。例如 微电影 微信 微博 等等。微 所强调的是精致 短小。通常一片微...
微课制作说明学习心得体会
高新区高庄子小学张梅。微课是按照新课程标准及教学实践的要求，以教学 为主要载体，反映教师在课堂教学过程中，针对某个知识点或者某个教学环节所展开的教与学活动的各种教学资源的有机组合。在当今社会中，随着网络的普及，微 这个词被广泛运用。例如 微电影 微信 微博 等等。微 所强调的是精致 短小。通常一片微...
微课制作说明学习心得体会
微课程以学生为中心，重视学习情境 资源 活动的设计。下面是cn人才网为大家整理的微课制作说明学习心得体会，欢迎参考 微课成为当前我国教育信息化资源建设的研究重点，也是教学过程中研究的热点。当前，不同领域对微课赋予不同的含义。大多数情况下，微课在教育领域中被广泛应用。本文主要结合了国内首届中小学教师微...