阳光教育心得体会 朱本梅

发布 2023-12-20 05:25:19 阅读 5843

新州镇中心学校朱本梅。

这次**了谭细龙教授的阳光教育专题讲座感触颇多。

谭教授是知名的阳光教育专家,他的讲座深入浅出,生动感人。我听了以后,一方面被。

谭教授教育孩子的良苦用心所感动,另一方面也给了我一些如何更好地教育孩子阳光成长的启示。

因为我们知道:阳光代表着光明、温暖、多彩、有生机和活力,我们每个人都向往阳光、热爱阳光,我们的教育更需要有阳光。我们常说孩子是祖国的花朵,民族的希望,也只有阳光才能让花朵更鲜艳,让希望更有希望。

在我看来,要实施阳光教育,首先就要有阳光教师。在教育学生之前,我们老师自己就要做到有自信心、进取心和爱心。自信是成功的第一步,自信来自于实力,并能产生巨大的人格魅力。

当我们不断努力,锐意进取,坚持学习,博取众家之精华,修炼自己之内涵。努力成为知识丰富、充满活力的阳光教师,当我们拥有一定的能力和实力后,我们自然会相信自己,学生也才会相信并被我们折服。当一个人自信的时候,思维能力一定非常活跃,精神也会一直保持乐观、积极向上的状态,给人以阳光明媚般的感觉,相反,当处于自卑时,思维就会显得迟钝,看上去也精神萎靡,像霜打过的茄子,整天都是蔫的,连自己都打不起精神来,更别说让学生积极活泼了!

我们老师积极自信进取的同时,还必须对工作、对学生、对教育有热爱之心。我们常说要选择我所爱,爱我所选择。教育是一份良心事业,我们时刻都要以爱孩子之心爱学生。

陶行知曾经说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。 阳光教育”,是一种爱心教育。

我们知道,要使孩子能够成为一位关爱自己、关爱他人、关爱社会的充满爱心的人,老师就得首先有爱心。老师只有自己内心先“阳光”起来,才能以此“照亮”孩子;而一旦孩子“阳光”起来,他就能像“光源”一样,既“照亮”自己,也“照亮”他人,使每个人都沐浴在和煦的“阳光”里,能彼此学会关心、关爱、关怀,因此,“阳光教育”乃是一种相互感染、呵护和促进的教育。

通过学习谭教授的育人方法,对待学生更要有阳光般平和的心态,有阳光般积极的热情,有阳光般灿烂的笑脸,有阳光般温暖的态度,有阳光般不息的激情和能量。对待工作,我们要心平气和但不失责任感;对待学生要热情严格,又要和蔼可亲、严中有爱,这样的教师,才是孩子们最爱的教师。有了阳光教师然后才会有阳光的学生。

老师要以自己阳光的人格魅力感染学生,用爱心传递爱心,用温暖传递温暖,让学生学会自我认识、自我分析,能悦纳自己,悦纳他人,具有自信的品质;学会与人合作和交往;能经常反思,养成自我教育的习惯;学会自我调节、自我控制、自我疏导,保持良好的、自主的、愉悦的、健康的心理状态和精神面貌,让学生有一个健康的体魄。

世间万物的萌发、茁壮成长和蓬勃的生机与活力,无不依赖于灿烂而温暖的七彩阳光。同样,人的健康成长,也离不开自然的阳光普照与心灵的阳光滋润。在阳光下成长的儿童才是健康的儿童。

我们的阳光教育要致力于学生个性化的发展,尊重学生的人格和尊严,关爱学生的学习和生活,让每个孩子在阳光教育下张扬个性,展示才华,在阳光教师的关爱中放飞心灵,彰显童真,饱享童趣。

我们崇尚并热爱阳光教育,我们渴望温暖、民主、和谐的校园环境。每一片绿叶都需要阳光的照射,每个孩子的成长都需要阳光教育的温暖。总之,我要以这次讲座为契机,学习一些科学的教育方法。

与学校老师一起,为孩子的健康快乐成长铺设一条光明灿烂的大道!

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