学习生本教育心得体会

理论指导实践，务实创优争先。

我在校领导的安排部署下，于2024年3月30日至31日，在浑南一小参加了辽宁基础教育教研培训中心主办的‘教育部课程教材研究所“十一五”规划重点课题：“小学生解决问题能力培养的实验与研究”开题报告会’，并参与负责研究此项课题项目，反馈调查问卷、设计实验方案、交流试验结果、撰写实验报告。并于5月14日至15日参加了由“中国教育学会小学教育专业委员会”主办的“全国著名教育专家、全国小学数学课赛一等奖获得者走进沈阳课堂教学展示研讨会”，听取了全国著名小学特级教师吴正宪、王延安、牛献礼、刘德武老师等精彩的课堂教学，不但拓展了我的视野，更有意义的是使我再次认识到：

上课是一门艺术，除了要有一定的知识结构外，还需要有一些技巧和方法。要善于引导学生自觉学，主动学，真正成为学习的主人。教师尊重学生，真正体现“生本教育”。

作为教师，本职工作是教书育人，引导学生学会学习，学会做人，学会处事。所以教师就要做好终身学习的准备，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己，给自己不断充电，面对竞争和压力才有可能从容不迫，才不会被现实社会所淘汰。

同时还要学会以“诚”待人，为人师表，良好的师生关系是要靠自己用心去经营的，和家长真诚地沟通，经常换为思考，懂得顾及家长及学生的感受。教师如果有责任心、有公平公正之心，再辅加一定的能力，家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、民主，不高高在上，同时要有威严，言必行，行必果，做孩子的表率和楷模。教师还要学会必要地“包容”，比如学生在某种情况下的各种不良表现，我们不能斤斤计较，要给学生思考及悔改的机会。

我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地，成长于不同的环境，受到的教育各不相同，所以机会拥有不同的个性，这是每个优秀教师必须知道的非常重要的基石，不要看到一个侧面就觉得了解了一个人的全部，从而而对学生做出不客观的评价，这样会伤害学生的尊严的，我们应尽量多关心他们，多和学生进行面对面的交心谈心，同家长多沟通，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界，从而进行因材施教。如有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要寻找其原因，不厌其烦的引导学生在学校也活泼开朗起来。

同时我们要具有一颗慈母的爱心，要懂得原谅，要学会处在不同的角度看待每一个学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬激励、少批评指责。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。

教师要先教会学生做人，然后再教书。做人要有一个良好的心态，时常都能保持一个好心情。也就是把一个好心态给学生，把一个好心情给学生。

心理健康，身体才能健康，工作才能积极愉快。好心态成就一帆事业。爱学生，关心学生，爱同事，关心同事，爱自己的工作，积极地工作，才能轻轻松松地当好老师，简简单单地当名老师。

放下包袱，抛弃沉重的思想负担，让微笑永远绽放在您的脸上，让学生永远觉得你是一个和蔼可亲的人。我们要善待学生，尊重生命。要善于理解、宽容、引导学生，在此同时轻松地完成教学任务，就算达到了我们的目的。

通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将知识传授给自己的学生，组织学生积极的开展各项活动，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用真诚的爱心去帮助他们进步，这不仅是从我们的职业角度去思考，更是从法律角度对教师的义务作出的规定。

教育不仅仅是教师的教，更是教与学互动的一个过程，一味地向学生灌输书本知识只是一个过去的教书匠的水平，不是对现在的扮演多重角色的教师的要求。教师只有通过不断学习，结合学生实际情况，努力让教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

另外，教师必须要转变观念，更新原有的知识结构和教育教学方法，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。

教师还必须发展整合课程内容的能力。

总之，学习其实就是一个漫长的成长过程，只有起点，没有终点，在以后的教学中，我要以自己的发展成长为己任，以学生健康成长为重任，好好做人，好好学习，永远做学生的引路人，成为学生的知心朋友，做家长、学生、同事沟通的桥梁和纽带，本着“爱生如子、爱校如家、爱岗敬业”的工作态度，“校兴我兴”工作理念，创人生辉煌！创育才辉煌！

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