道德课堂，给我指明了方向。
每次在课堂上看到学生一脸木然的表情，听到家长说孩子在家里发脾气，不想上学的时候，甚至我才二年级的学生会对家长说：如果不学习，该有多快乐啊！每每听到这样的声音，我心里更多的是酸楚和难受，好像是孩子对我教学工作的否定。
近日，我认真学习了了田保华局长“全力推进道德课堂建设走好教育生态文明之路”的讲话，认识到：长期以来，“应试本位”的教学观，“知识本位”的课堂观，“分数本位”的评价观，使我们的传统课堂教学中有“教”无“学”，或有“教”无“育”，与社会远离、与生活远离、与实践远离，与学习者的生命远离，已是不争的事实。课堂的“灌”，作业的“滥”，考试的“多”，管理的“死”，本应着眼“人”的发展和丰富多彩、充满生命活力与情趣的学习过程和校园生活，被简约化为见分不见人的特殊认识活动。
学生每天在生活世界之中，却没有体验到生活的丰富性和生命的乐趣，在这样的学习过程和校园生活中，学生的主体地位丧失，生命力缺失，少的是积极、愉悦、兴奋、发现、成功的体验，多的是枯燥、乏味、疲惫、厌烦、挫折的感受。
其实，作为老师，我很理解孩子，可是有时候真的也很无奈。“只要不教语数外，孩子咋看咋可爱。”这话一点也不假，在我们反思自己扼杀了孩子生命力的同时，可曾想到老师的左右为难呢？
中国的国情决定了高考是相对公平的选拔人才的一种方式，高考要的是成绩，是分数。小学老师还好一些，无非是平均分不高了老师也许会觉得面子上挂不住，初中和高中老师呢？升学率和每次考试的排名估计决定了老师很多吧，甚至有的私立学校还会实行平均分末位淘汰制，可怜的不仅是学生，还有老师。
家长向老师要成绩，大部分家长都很愿意把自己的孩子送到考得好的班级里，领导向老师要成绩，教学质量是一个学校的生命力……
不管怎么样，我们不能不承认，学习都是一件痛苦的事。作为老师，我最想做的也只能做的就是帮学生减轻学习的痛苦。形势的发展，对教师提出了更要的要求：
搞教育，仅有爱心是不够的，更要有爱的行动，爱的能力和爱的艺术。
教育如何构建有生命的“道德课堂”？田局长说：“课堂上，让学生在获得知识的过程中同时获得向善向上的情感体验和心灵感悟，促进学生的思维发展和精神成长，就是最大的课堂道德。”
在每一节课之前，我都要问问自己：“我要把学生带到**去了？我怎样把学生带到那里去？
我如何确信已近把学生带到了那里？”好好提升自己，深入备课，争取把自己的课堂教学设计得更为合理，生动，让学生学得有趣；提高自己组织课堂的能力，在课堂上与学生真诚地交流和对话，因为课堂不仅是传授知识的地方，更是教师与学生心与心的交流；提高自己评价学生的能力，在评价中，让学生得到发展，让我的评价成为学生继续前行的动力。
就像田局长说的，构建道德课堂，是我们共同的责任和追求。在促进学生思维发展和精神发展的同时，道德课堂，也是我们师生共同发展的课堂。
道德课堂，我在努力，我会更加努力。
田保华局长关于“道德课堂建设”讲话的学习体会。
通过学习田宝华局长为我们做的《全力推进道德课堂建设走好教育生态文明之路》专题报告，使我们知道了道德课堂的背景和怎样去构建道德课堂。道德课堂”是新课程背景下的一种高品质的课堂形态，要求教育者用“合道德”的方式，在充满尊重、关怀、民主、和谐的环境中，在保证学生身心愉悦、人格健康、精神自由、生命自主的学习过程中，使学习者获得学业进步和身心全面发展。
通过学习道德课堂，要懂得以学生的全面发展为本。课堂教学中要关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，把学生“今天的健康成长”和“明天的幸福发展”有机地统一起来，就像他人所说：“教学生五年，为学生想五十年，为国家想五百年。
”通过学习道德课堂，要建立和谐的师生关系。教学是师生交流和沟通的过程，在和谐的师生关系下，课堂气氛融洽，师生民主、平等。课堂上教师善教的，学生乐学，每个学生都能得到一定的发展。
通过学习道德课堂，要转变学生的学习方法。在课堂中，把权力教给学生，留给他们学习、思考、交流的时间，还要让他们学会合作和**。教师学会运用多种教学方法，调动学生学习的兴趣个积极性，让他们变“苦学”为“乐学。
”总之，通过学习道德课堂的内容，我们体会到教育工作者所要实现的一个目标是构建道德课堂，因为，课堂生活是师生人生一段重要的生命历程，所以，让我们从现在做起，一起来构建道德课堂，去充实的这一生命的过程吧！
学习田保华局长讲话心得体会。
学习了郑州教育局田保华副局长《全力推进道德课堂建设走好教育生态文明之路》的讲话，感悟到：田保华副局长强调了课堂的重要性，课堂是教育改革成败的关键所在，对教育提出了更高的要求： 每一位教师每一节课必须回答好：
“你把学生带到**去？你怎样把学生带到那里？你如何确信已经把学生带到了那里？
”这三个问题，要努力实现五个转变：讲堂变学堂、教室变学室、教材变学材、教案变学案、教学目标变学习目标，构建道德课堂，打造郑州经典品牌教育课堂。
他倡导教师追求促进学生思维发展、促进学生精神成长、 师生共同发展、共同成长的道德课堂。
通过学习，我明白了构建道德课堂的理念、目标和要求。“养鱼养水、养树养根、养人养心”构建道德课堂是在养我们教师的心，也在养孩子们的心！
今后，我一定将田保华副局长的讲话落实到日常教育教学工作中，为打造“道德课堂”贡献一份力量。
道德课堂学习心得体会
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学习道德课堂心得体会
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学习道德课堂心得体会
导读 本文是关于学习道德课堂心得体会，希望能帮助到您！学习道德课堂心得体会一。近日学习了 关注道德课堂 让教育理性回归 一文，感触很深，受益匪浅。通过研读，使我深刻认识到，道德课堂是关注生命成长的课堂。道德课堂是丰富情感的课堂，在课堂教学中通过不断的走近文本，接触文本中描绘的各种事物，认识其本质，丰...