用心想，用心做。
耐心帮扶转化问题学生心得体会。
还记得军训那天，我们初次见面，小小的个子，圆溜溜的眼睛瞪得大大地，机灵调皮的印象深深印在我的脑海里。我在脑海中寻思着些许学习上他会是很出色的。
办公室里的他显然露出了一副胆怯的神态，紧张，哆嗦。我心有不忍，于是我轻声问道：“你刚才为什么那么活跃啊？”他弱弱地回了句：“没有啊，我就问人家问题，没讲话啊？“
面对他身上的这些问题，也了解了问题的成因，我没有直接针对他的缺点进行批评他，而是进一步观察，努力寻找他身上的闪光点，他虽然有不少缺点但是还是有一些有点的，例如：时不时的表现一些小聪明；爱劳动，大扫除时不怕脏、不怕累；字写得工整；爱好体育，喜欢踢足球等。
针对他的这些优点我足部展开了“营救”行动。首先，我立排众议，任命他为班级劳动委员，在任命同时与他进行了“约法三章”：1.
身为班干部，努力改掉坏习惯。2.带头搞好卫生，做好先锋示范作用。
3.认真完成本职工作。由于他身先士卒，加之以前的“**所以班级劳动这一块还是完成的相当好的。
我也及时对其进行了表扬和鼓励。“体艺2+1”时间他参加的时足球，而我恰巧是教足球的，足球场上的比赛拉近了我两的关系，渐渐地他向我敞开了心扉诉说了他这些年来慢慢走过的艰辛心理历程。我一边鼓励一边寻找机会对其灌输一些正确地积极地思想。
终于他振作了，渐渐地认识到了知识才能改变命运的，才能成就未来。
他的路还很长，现在他已经认识了自己的不足，端正了自己的态度，前方的道路将变得更加宽敞平稳！祝福他，用心的帮助他！
感言：真情付出，耐心帮扶转化问题学生，用心去想，用心去做，一切皆有可能！
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再次，问题导学 较好地体现了知识与能力的统一。导学案 注重了知识的能力价值，引导学生重视对问题的分析 和解决，使学生能牢固掌握基础知识，又提高学习能力。除此以外，问题导学 教学模式一方面满足了学生思维发展的需要，另一方面又能满足学生自我意识发展需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。...
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《问题学生的转化与教育》心得体会
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