此次参加培训的主题是“全国中学课堂有效教学策略暨名校名师教学经验交流研讨会”，来自全国各地的专家名师结合自己学校的实践发展，从不同角度让我们走进了河北围场天卉中学的大单元教学模式、__省、市、区、县)__省、市、区、县)东庐中学以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革、杜郎口的“三、三、六”自主学习模式、问题导学的课堂教学方式。他们的做法无不在展示着高效课堂，也正是我们学习的目标与方向。几年来，我们一直坚持“聚焦课堂有效教学”如今又有高效课堂，无形中又是一个新的挑战。
身为___省、市、区、县)教育一线的先行者，愿意与我的同行们一起努力实现我们的“聚焦课堂高效教学”。
课堂教学改革走过了一条从传统低效、负效课堂→有效课堂→高效课堂的过程。通过改变课堂结构，旨在最大幅度提升单位时间效益，原则是让每一分钟都有价值意义。唯此，才有可能把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来，把时间还给学生，把睡眠、健康、灵性、兴趣、发展还给学生。
高效课堂源于有效课堂，基于有效课堂，有效课堂的教学效率就有高有低、有正有负。教学的成果是“人的发展”而非工业产品，教学效率的量化或许永远是一种奢望。提出“教学效率”的概念，不是为了“计算”，只是为教学实践和教学评价提。
杜郎口、天卉两个让人充满种种遐想的农村中学的校名。一个在山东，一个在河北；一个是公办，一个是民办；一个是课改先行者，一个是师法前者的学习者。他们之间有很多的不同，但是，有一点是相同的，那就是他们都有强烈的忧患意识和敢于担当的使命感，并以突围者的姿态选择了课改。
杜郎口的探索，通过高效的方法和操作改变了传统课堂教学的结构与形态，实现了“改变课堂生态”的重大突破。课堂教学为“三、三、六”自主学习模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：
预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
关于高效课堂的心得体会
第。三 我们要鼓励学生敢于提出疑问，通过质疑使学生获得有益的思维训练，变 学会 为 会学 养成勤于思考的习惯。在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要改变把...
学习高效课堂的心得体会
新疆石河子第十九中学小学部语文高段组曾红。高效课堂是高效性课堂的简称，即有效性，以尽可能少的时间 精力 物力 投入，取得尽可能好的效果。要求效率最大化，是指课堂容量要增大和课内外学业负担减少 效益最优化，这项主要是针对学生的兴趣培养，习惯养成，学习能力，思维能力，品质等方面。高效课堂的中心就是一切以...
学习高效课堂的心得体会
学习语文高效课堂的心得体会。白马川联小崔桂玉。通过一节语文高效课堂的听课学习，我认为我应该从以下几方面不断提高自己的课堂教学效率。一 深入钻研教材，教学设计简明，目标明确，重点突出。这节课老师对教材研究很透彻，教学目标全面明确，三个维度缺一不可。简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化...