2024年12月5日有幸在镇教委全体领导的带来下到青岛市实验初级中学参观学习。走进青岛市实验初级中学，你看到的不只是静悄悄的走廊，听到的也不是单一的读书声，更多的是操场上活跃的身影，还有孩子们明朗的笑声。在岛城流传了这样一句话：
“玩在育才”，一个“玩”字，它体现了老百姓对学校“轻负担高质量”的充分认识，更揭示了青岛市实验初级中学先进的办学理念与成功的秘诀。
一、 学校坚持一条正确的办学思路，形成快乐的文化引领。
创品牌学校，学校就要有特色、有品质，就要于众不同。实验初级中学经过十几年的探索、实践，逐渐形成了“人本立校、快乐育才”的办学特色。人本立校就是坚持弘扬传承不息的人文精神、价值取向和办学理念，这就是学校文化的体现，也是学校的内涵和核心。
“快乐育才”是学校办学特色的外延和看点，就是为师生营造一个宽松、愉快、开放的工作和学习环境，让他们能够有个性，有尊重，自主自觉地发展。基于这个理念，多年来，实验初级中学在教育和管理过程中，做出了扎扎实实的努力，也取得了实实在在的成效。“玩在育才”是岛城市民对学校最感性的评价，也是对学校“轻负担、高质量”教学特色的高度认可。
二、 加强文化建设，蓄积学校发展动力。
学校文化应当具有高尚的价值取向，因此学校确定了十六个字的育才精神：即“厚德博学，广雅和谐，务本求实，志存高远”。实验初级中学的精神具有独特的内涵和鲜明的特点，从本质上来看，厚德博学是实验人内在素质的具体体现，广雅和谐是实验人团结精神的真实写照，务本求实是实验人做事做人的基本尊则，志存高远是实验人超越自我的不竭动力。
要求全体干部教师在总结成功经验、探索发展方向基础上，大力加强文化建设，在潜能建设方面，要以育才精神为核心，积极构建共同的人生、价值观和教育、教学观，形成学校发展的愿景。在显性建设方面，要总结提炼发展历史、队伍建设、课堂教学、素质教育、教研科研等方面的成功经验，形成具有科学性、普通型的文本。努力形成积淀厚重，特色鲜艳，凝聚队伍，引导方向的学校文化体系，以学校文化建设为支点，促进教育教学工作的持续发展。
三、 打造教师团队，夯实持续发展基础。
每个教师都各有风格，关注学生的个体发展，创设和谐课堂，这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能。听了马校长的讲座，参观了他们的科研成果展，让我知道了他们的教研已经成效显著，学校深化课程实施评价改革，积极构建学生、家长、学校、家庭及等各方面共同参与的评价机制。建立《课堂教学质量评价标准》定量与定性评价相结合，对教学情况随时监督。
学校坚持每年隆重举行教育教学年会，总结工作成绩，提出新的思路。学校总结提炼了诸多优秀教学风格和教学策略：林慧教学风格、徐风翥教学风格、语文课堂阅读“三部教学法”、教学“构建生本愉悦课堂”、物理“自主方法设计”教学法、历史“品读—质疑—解惑”教学法、美术快乐教学法……。
这些教学策略的共同点，就是增强学生自主学习意识，提高课堂教学效率和质量。
总之， 此次考察学习虽然时间短，是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。
通过学习，我认识到，作为一名校长树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
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