学校要求各班充分利用教室后面的板报这块教育阵地,出好一期黑板报并组织人员进行评比。孩子们充分发挥自主性,通过搜索资料,自己动手绘制,再进行大胆的构想。每一个班的板报都各有特色,既有文字说明,又有**展示,还有同学们自己制作的避灾救护知识的小卡片,真可谓精彩纷呈。
另外学校以安保处名义,在传达室西墙,出了一期防震减灾宣传栏。我发现,这些板报、专栏,再不是摆设,而是师生课间阅读的平台。我们海安县**局推荐的科普宣传片,更为师生了解**提供了形象化的演示材料。
当然,我们没有经历真正的**,当**真正来临时,我们能做得怎样?像日本是处于**带,他们每天都可能有**,所以每家每户都有一定的防范措施。类似**用的防范包,里面有水,电筒,干粮等,以便**的急用。
这样的东西日本超市都有卖,而我国超市就没见过。这并不是长他人志气,的确他们从一开始就很重视这样的问题,防范问题做得好。所以**来了,每个人都可以找到合理的处理办法,这是日本国民在**发生时临危不乱的主要原因。
为配合“防灾减灾日”的宣传活动,我们学校成功组织了一次“防震减灾”的应急演练活动。作为演练的“导演”,我为演练的成功欣慰,但我也有一丝担忧,这毕竟只是演练,真正的**来了,我们会做得怎样?
这是整个社会都需要关注的事情,这也是每一个作为新世纪的我们需要思考的问题。我们要学会自保,学会保护他人,学会在我们的地球上更好的生活!就必须让防震救灾意识深入人心。
我寄希望于未来一年又一年、一日又一日……在我们充分给予人力物力投资后,我们的全民防震减灾意识也会有一个质的提高。我相信中国人在大灾面前,也一定会如日本国民一样表现得泰然自得!
2024年10月16日。
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