2014上学年度师德师风学习心得体会。
石莲中学姓名***
通过本学期参加有关师德师风的培训、师德师风学习的讨论会，对湄潭县下发的有关师德师风的学习文件认真学习和对教育育人的深理解，师之传道授业解惑，师之学高为师。我认为，一个好的教师只有热爱学生，认真执教，才能称之为师。
我们常说，师之范，和也为范，身正为范，只有爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教好学生，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表才能起到模范作用。
教育家埃德阿米琪斯：在《爱的教育》一书中说到，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”我们可也看出爱对于教育的重要性。
古代教育家孔子在论语中说到，有教无类，乐学致远，是指我们在教学生不管人的品性还是为人处事还是学习，都要积极的去解决学生的困惑，热爱一个学生就等于塑造一个学生。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象妈妈爱护孩子一样，关爱自己的每一个学生。 在学生心灵中种下一棵爱的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴其生命的成长竖起人格的参天大树。
“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！
言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。
教师不但教人以知识，使人从无知到文明，更重要的是教人以好的品行，使人学会如何做一个高尚的人。
我认为应从以下几个方面入手：
一、爱岗敬业、献身教育
教师的职业有苦也有乐，平凡不可少，只有爱岗敬业，我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉地、不断地完善自我，才能在教育活动中得到快乐。教师不仅仅是要奉献、同时要不断的学习更新升华。我们最大的乐趣就是让我的学生成为对社会有用的人才。
正是这样的梦想让我们不断的学习，幸福而快乐，不断激励着我不辞辛劳地为教育事业奋斗。
二、热爱学生、教书育人
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。
三、如何正确去爱学生。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，一部份教师认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，我们在对待学生的同时要多一部关爱，少一点批评，多一点鼓励，多一点表扬，教师应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
四、以身作则、为人师表
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教怎样做人做事，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的示范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
通过对师德师风的学习，我知道还有很多不足，但我会不断的学习，不断反思，从我的言行中不断提高师德师风，用理论指导实践，在工作中不断提高我的素养，做一个优秀的中学教师。
石莲中学。2024年6月25日。
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