xx区委党校日前召开教学专题会议，讨论如何上好党校专题课，提高党校教学的授课质量。结合我自身的教学实践，我的体会是：上好党校专题课要过“五关”。
第一，选题关。党校授课要旗帜鲜明地坚持“党校姓党”原则。选题更要把握这一原则。
精心选好专题是讲好专题课的基础。俗话说“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”。选题一要把握时代脉搏。
在重大课题、社会难题、公众热题、理论新题当中选择讲题。二要正确处理好“理论与实践、大题与小题、能力与要求”等三对关系。三要确定好授课的**提纲，各级提纲间要形成一定的逻辑关系，剪掉无关紧要的部分内容，实现紧紧围绕讲题的中心思想或者关键词。
第二，理论关。钻研讲题理论是讲好专题课的前提。理论是知识的载体、教学的范本、攻关的依据，是解决问题提高讲课含金量的重要法宝。
过理论关必须把握好三个环节：一是泛读，即熟悉理论，把握整体结构、内在逻辑联系的主体脉络。“给别人一杯水、自己要有一桶水”。
二是精读，即把握专题课程涉及的核心理论的重点、难点和要点。三是领会，在泛读精读的基础上，力争做到从量变到质变的“升华”。
第三，资料关。科学整理资料是讲好专题课的保证。一是收集资料。
资料是讲好专题课的前提，专题课虽然针对性很强，但涉及的内容却非常丰富，需要广泛阅读，收集大量相关的资料。二是删选资料。对资料进行归类、提炼，选择整理和分析，把握材料的典型性、真实性、权威性、实效性。
第四，讲稿关。认真撰写讲稿是讲好专题课的关键。一个好的教案，要做到思路清晰、内容丰富、论点明确、论述到位、论据充分。
重点关注“准、新、深、熟”四大环节。准：对重大理论和**的方针、政策的理解要准确、完整，数据、事例、引经据典要准确、可靠、严谨。
数字、图表、表述要清清楚楚、明明白白，并标明出处。新：讲新理论，新数据，新事例，新思路。
深：提出问题要有高度，分析要有深度，解决问题要立足现实，做到理论与实践结合，文本与创新结合，历史与现实结合，宏观与微观结合。熟：
理解透彻，思路清晰，表达流畅。问题导向式教学，既要熟知基本原理，又要对实际情况有较透彻的了解；既要坚持政治上的严肃性，又要解放思想，保持理论上的鲜活性，不能一知半解。
第五，讲课关。注重讲课艺术是讲好专题课的关键。一是要提高课堂艺术的能力。
注重“语言、教态、熟练”的培养。语言表达做到准确规范、朴素简练、生动形象。富有节奏和韵感，充满激情和活力，旁征博引，收放自如。
教态上要从容，自信，做到仪表端庄，举止大方，平易近人。不以先知者自居，忌自我吹嘘。在熟练程度上下功夫。
要求熟读教案，吃透教案中的内容，可谓熟能生巧。二要注意热点切入，善于设计兴奋点，调节课堂气氛。善于设计问题情境，如将引人入胜的寓言、经典论断等融入教学过程中，解除学员的疲劳、活跃课堂气氛。
三要鼓励质疑。爱因斯坦说过提出一个问题往往比解决一个问题更重要。四要利用多**辅助教学，创造轻松愉快的氛围，触动学员的视觉神经使之进入主动学习状态，改变老师讲得累学员听得闷的单向传授教学模式。
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