如何备好公开课的心得体会

作者：陈艳桃。

**：《文存阅刊》2024年第13期。

摘要：作为一名小学数学教师，不论是汇报课或展示课，上公开课都是必不可少的。2024年是我收获的一年，连续上了三次展示课，同时也多次去听、评同行的公开课，顾此思彼，于是有了一点点对小学公开课备课的思考。

下面以二年级《7的乘法口诀》这节公开课为例来说说我对公开课备课的一些备课心得。

关键词：小学数学；公开课；心得体会。

一、确定课型，理论学习。

首先，确定课型及课题。在上公开课之前翻阅教材确定好自己要上的课型和课题。其次，进行有关的理论学习。

课型和课题确定好后，我会认真研读《数学课程标准》及《教师教学用书》等相关内容，同时利用网络或图书馆查阅与课型有关的书籍进行理论学习与指导。

二、研读教材，建立知识系统。

在确定好上课的内容后，先认真研读本单元和本节课的教材内容。为了更好的统筹这节课的知识结构，再将小学阶段内与上课相关的知识点整理出来，形成与这个知识点相关的知识结构，便于我们从整体上把握好这节课。例如：

把与《7的乘法口诀》有关的知识罗列出来进行了观察、对比。一方面，可以帮助教师更好的了解学生的知识经验；另一方面，也能让教师更好的把握这节课在小学阶段的定位。

比如：我把学生之前学过的1～6的乘法口诀罗列出来，观察、对比如下：

通过对1～6的乘法口诀进行观察、对比时发现乘法口诀课型的教材编排都有着相同的模式：先用连续加几的方法编制口诀——再找规律记忆口诀——最后运用口诀。于是定位本节公开课的上课线索：

“编、记、用”三个词来串联整个课堂，用相同的模式来确定上课思路。

三、学情分析，设定教学思路。

为了更深入地了解学生的学情，准确把握重、难点。首先，我们对学生进行课前调查：7的乘法口诀的背诵情况。

在抽查的过程中，发现有一半的同学已经会基本熟练的背诵出7的乘法口诀，剩下的部分同学也可以断断续续地背出几句。