听程红兵讲座心得体会

听程红兵讲座心得体会范文。

今天学校邀请了语文特级教师、福田明德学校程学兵校长来校讲座，真的让我在理解教学理念和如何评价一堂课等方面受益匪浅。

一、关于高效课堂。

程校从三个方面论述了高效课堂是什么样的：

1、目标精确：教师在上课前要有具体和明确的目标，做到课堂上有的放失，这对教师提出了水平要求，不能出现下课时教师讲到**算**的现象。

2、内容精当：教师在设定教学内容时，不光是备教材，而更多地备学生，从学生自身入手，了解学生间的差距，因人而异，做到目中有学生。

3、方法精准：教师在教授内容时要做到心中有数，教学中提的问题要有价值，应该是开放性的问题，让学生有思考的机会，教师要顺着学生的思维来提问，并善于捕捉学生闪光点和有特色的想法进行追问，从而实现学生的思考和回答都是有感而发。

二、关于评价课堂。

如何看待一节好课，应从三方面来评价：

1、教师讲解的精彩度：并不是说教师的满堂灌，而是从学生的参与多少来看。传统的教师讲的多，学生思考少的教学模式，有一定的好处，那就是高效，但学生的思考能力并没有得到锻炼。

我理解教师讲解的精彩应体现在教师的语言、问题能激发学生积极思考，师生的共同协作，配合默契，师生在课堂上一直保持高涨的情绪，并能互相影响，在高潮处结束一节课，让师生都有一种意犹未尽的感觉。

2、教学环节的完备性：主要指教学结构的合理性。听讲时我并没理解“教学环节的完备”和“教学结构的合理”之间的联系，感觉应该是两个概念，通过查。

1询了解到教师、学生、教材和教学**这四个要素的相互联系，相互作用才形成教学活动进程的`稳定结构形式。教学环节的设立应根据实际情况来选择合理的教学结构。

3、教学课堂的活跃度：一节课如果只有热热闹闹，学生并没有在课堂中学到什么，这不是课堂的活跃。课堂的活跃应表现为学生思维是不是活跃，师生思维的碰撞激没激**花，师生的合作是不是实际有效，而不是形而上学。

三、关于智慧课堂。

智慧课堂，是高层次的教学课堂，给教师提出了更高要求：

1、思维层次：教育的最高目标是学生的思维自由。程校以一节生动的中学生物课为例，阐述了培养学生发散性思维的重要性，让老师们意识到学生在课中的联想、推理及辩论，意义不仅仅是让学生了解生物学的生命标准，更重要的学生的科学思维能力在课堂上迅速提升。

所以不断改进教学方法唯一直接的途径，就是把学生置于必须思考、促进思考和考验思考的情境之中。

2、开放程度：“话语有限，其意无穷；充分想像，思也无涯。”是我印象最深的一句话，教师的语言不仅要精炼、生动，更要让学生有思考的机会，思维的发散，学生通过自己的想像，知识的联系，达到自我学习的目的。

3、文化品味：教师在课余时间要多读书，多思考，增强自身的学科修养，让自己的教学充满文化韵味，让学生在课堂上不仅增长了知识，而且品味也有提升。

讲座中，程老师还特别提出现代的教学不应是教师带着教材走向学生，也不该是教师带着学生走向教材，最理想的是学生带着教材走向教师。现在的课堂应该把教材还给教师，把学习还给学生。