《我的治班方略》心得体会。
马晓芬。我的治班方略。
随着教育改革的进一步深入，教育理念的更新，素质教育的普遍开展，对班主任的素质又提出了新的要求。班主任是班级的组织者、管理者和领导者，是班集体的核心。在新时期班主任工作要适应形势的变化和发展要求。
掌握时代脉搏，形成现代化教育思想、管理思想和现代化人才观、教育质量观，用心于学生，用心于工作，这样才能做好班主任工作。
作为一个班主任，把一个班级管理的井然有序，团结向上，勤奋好学的优秀班级体，是每个班主任的热切追求。然而，在实现这一追求的过程中，每个班主任所持有的理念与采取的方法是不尽相同的，今天，我向大家介绍我工作经验中的一部分——如何优化师生关系。那么究竟该如何优化师生关系呢？
第一，以心教心，变居高临下为平等。
俗话说：“浇花要浇根，育人要育心。”在培育人才的系统工程中，班主任承担的是“育心”工作，因此，作为“灵魂塑造者”的班主任，应当懂得“育人先育心”的重要性，要把“弥补孩子心灵的缺失，培养孩子健全的人格”作为首要任务来完成。
每个学期，我都非常重视开好第一个班会，主要任务是通过学生的自我介绍发现人才，重新物色班干部。课堂上，我采用的是新课程标准指导下的以“老师为主导，学生为主体”的新型教学方式，和学生互动起来，使学生放松紧张的学习情绪，尽情的放飞思维，大胆的想象，积极的回答问题。同学门的学习兴趣很高，我们时常忘记了下课。
课后，我是学生的大朋友，经常和他们打成一片，和他们一起做游戏，同学们玩的很开心，他们忘记了我是班主任，更忘记了我是老师，每逢节日来临时。我都会给同学们送上节日祝福---给同学们唱首歌、或说一些祝福的话语等。同学们会特别开心，有的还激动的流泪。
别的老师问我：“你班的学生为何总那麽有礼貌，和你那麽团结，对你那麽尊重呢？”我总是笑着说：
“那是因为懂事、有礼貌的学生都分到我班了。”其实，我深知，学生是最讲义气的，你敬他一尺，他自然会敬你一丈。英国教育学家斯宾塞曾说过：
“野蛮产生野蛮，任爱产生任爱。”这就是真理。
第二，宽以待人，变惩罚为赏识。作为一名教师，作为一名班主任，要想取的教育教学的成功，除了不断提高自身各方面的素质之外，还有最基本的一点，那就是对学生无私的爱，学会宽容学生，赏识学生，是做好教育工作，成为一名合格教师，特别是合格班主任最基本的条件。
第三，提供角色体验，发展学生创新个性。记得魏书生魏老师说过这样的话：“每一个学生的心灵深处都有你的助手，要管理好一个班级，就应该让学生人人有事干，事事有人干。
”正是魏老师的这番话使我感悟了很多很多，我不断的想法给学生提供角色，让学生体验生活，发展学生的创新个性。在班级管理中，我利用了“值日促进法”来让学生转换角色，体验生活的苦与乐。就是在班上开展“今天我是班长”和“我是班主任助理”活动。
“班长”每人都有机会，“班主任助理”由自荐和竞选产生，每周竞选一次。大家都知道，班主任助理的任务可大了，班上大大小小的事都由他分管，处理，那是相当费心的。但是，经过同学们长时间得体验，锻炼，竟然把班班级管理的井然有序，还时常被学校评为先进班级体呢！
这样，不仅班主任的工作轻松了，而且还锻炼了学生为人处世和班级管理的能力，同时也锻炼了学生的语言和心理素质，何乐而不为呢？
现在的学生难管是事实，但并不是他们不接受管理，关键是你怎样去管理。我认为，只要班主任“热爱”、“尊重”、“宽容”、“理解”、“赏识”学生，优化好师生关系，无疑，你肯定是一个合格的班主任。总之，新的世纪，新的挑战。
新时代的青少年学生，对班主任提出了更新、更高的要求。需要班主任不断创新，要求班主任应当告别旧的管理模式，深入学习实践科学发展观，用科学和发展的眼光看问题，掌握班主任工作规律，讲究工作艺术，探索做学生工作的新方法、新途径，使班主任工作更加出色、有意义。
读《我的管理方略》心得体会
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