2024年春季学前教育教研工作计划

2024年春季江夏区学前教育工作计划。

一、指导思想。

2024年是着力落实《江夏区学前教育三年行动计划》的关键年。按照区学前教育“优质均衡、内涵发展”的总体思路，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，我区将进一步加强对幼儿园教学管理力度，加强幼儿园师资队伍建设，明确幼儿园办学宗旨，提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康发展。

二、工作目标。

1、深入开展园本教研，以点带面，推动幼儿园教育教学质量不断提高，进一步搭建好教学交流的平台，促进全区幼儿园在教学领域的研究、交流、推广工作。

2、进一步加强民办幼儿园的教育教学管理，关注一日活动薄弱环节，关注幼儿教师整体水平提升。

3、加大幼儿园等级创建力度，推动各类幼儿园提升办园品质。年度预设争创市级示范性幼儿园1所。

4、加强师资队伍建设，促进教师专业成长。

5、加强对幼儿园的常规管理工作，全面提高保教质量。

三、工作要点。

一)教学研究。

1、开展形式多样、小型高效的专题研讨活动。研究新课程背景下的教学规范，提高教学的有效性。确立研究的专题，有针对性地开展教学实践和研究。

从目标、教学活动设计入手，明确集体教学的设计思路与方法，进行各领域教学的内容、目标、组织、指导、评价的研讨，关注教研活动的过程，通过不断的现场研讨方式提高教师组织教学能力。

2、定期开展以教师自主学习、自我反思、同伴互助和专家引领为主要形式的园本教研活动，提高教师自我反思能力，促进教师专业成长。组织教师开展《主题**课程》及其《操作体验系列》为教学内容的研讨活动，帮助教师更好地理解和使用幼儿操作体验系列。切实提高园本教研有效性。

3、通过下乡、下园和随堂听课，采用多种形式检查了解教师的备课、上课、区域活动、游戏指导、教研活动等情况，通过常规性的了解和调研，增强常规教研的指导力度，并成为发现问题，寻找问题和解决问题的有效方法和途径。

二）教学常规管理。

一是抓实常态检查，落实教学常规管理。以“四个行为”（办学行为、招生行为、收费行为、教育教学行为）为重点内容进行教育常规检查。检查结果作为等级评定和各种奖评活动的重要依据。

二是坚持每周二下园指导，深入了解不同层次幼儿园的发展实际，给予及时有效的督导。三是认真制定幼儿园保教质量考核办法，对全区幼儿园开展保教质量考核，促进幼儿园不断提高办园质量。

三）区域交流。

健全片区管理制度。以园为基础，以片为纽带，实现区-片-园整体和谐发展。将全区62多所幼儿园划为13个片，确定片长，片长由中心园、骨干园长担任。

以区、片、园开展层级研讨，突破课改中的难点问题。通过活动充分发挥区公办园、市一级幼儿园的引领、辐射作用。发挥典型经验和骨干力量的榜样作用，在各片区开展送教下园、骨干带徒等帮扶活动，使教师们不断丰富自己的教育教学经验，提升自己的教育教学能力。

促进薄弱幼儿园的内涵建设，推动优质园的品质发展，提升幼儿园的办园水平。

四、工作安排。

一月。学前教育工作总结以及新学年的工作计划。

二月。下园视导，了解新学期开园基本情况，督促做好开学常规工作。

三月。1、召开全区学前教育工作部署会。

2、督促幼儿园落实一日教学常规，开展全区幼儿园教学常规检查。

四月。1、全区教研活动：组织大花岭小太阳幼儿园开放展示活动。

2、幼儿教师岗位技能比赛。

3、幼儿园等级评定。

五月。1、在各片区开展小型教学研讨活动。

2、评选幼儿教育先进单位、先进个人。

3、举办“六一”庆祝活动。

六月。2011-2012学年度学前教育工作总结。

江夏区教研室。

2024年2月。