九年级英语作业设计。
作为教师，我们都知道作业是英语课堂教学的有益补充和延伸。科学合理的作业设计不仅能使学生巩固知识、举一反三，还可以**学习方法，养成良好的学习习惯，促进学生的个性发展。让学生在完成作业过程中认识自我，建立自信并不断体验成功与进步。
因此，作业的设计很重要。
一、设计理念与思路：
一、作业设计要有因人而异。 我们应坚持差异化原则。学生存在认知水平、智力水平、学习习惯、学习动机等多方面的差异，所以作业设计要根据学生实际情况，有针对性地设计多层次的弹性作业，以满足不同学生的需要。
让学生“跳一跳，摘果子”，让每个学生看到自己的进步，树立自信心。
二、 作业设计要灵活多样。长期采用单一的作业形式会使学生厌倦。要想真正发挥作业对培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写等交际能力的促进作用，就要力求作业类型多样化，用新颖、灵活、有趣的作业形式来激发学生的学习兴趣。
作业设计不应该局限于书面的形式，其他形式也要经常采用。例如，根据教学内容可以设计一些采访类作业，让学生运用语言进行真实的情景交际，从而培养学生的英语交际能力；可以设计一些制作类作业，如在学习祈使句时，让学生制作一些校园标语；也可以定期制作英语手抄报，让学生把学到的英语知识综合起来；还可以设计一些超市化作业、综合实践类作业和问卷调查类作业，从而锻炼和提高学生对知识的综合运用能力，达到学以致用的目的。
三、 作业设计要有趣味性、创新性。 我们常说寓教于乐，作业设计要注意采用学生喜闻乐见的形式，吸引他们兴致勃勃地投入到作业中，并且想方设法完成，使学生在不知不觉中学到知识，感悟道理。要调动学生的学习积极性，让学习成为一种需要，达到“教是为了不教”的目标和境界。
二、作业形式：
1、预习型作业 2、阅读型作业。
3、写作型作业 4、书面型作业。
三、作业要求：
1、按时完成作业。
2、端正态度、书写认真、格式规范。
3、错题要订正。
四、具体作业布置：
1、全品作业本。
2、学生英语报。
3、导学案。
九年级英语下册health话题复习教学设计
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九年级英语作业案例
一 预习作业。1.作业设计背景说明。本课时围绕本单元中心句型，用 could you please 来表达请求别人做某事。新的词汇和短语较少，之前学生已经学习并掌握了一些与请求有关的短语和句型。2.作业题目。拼读unit11 section a 1a 2c 新单词，认读和理解1a部分的短语，观察短语...