（一）国庆回来那周交的作业。
1、外国文学（第6周）
巴尔扎克认为《高老头》中的“主人公是一位父亲，他无异于一个**教神圣的殉道者”，你是如何理解这一观点的？
作业要求：自拟标题，观点有新意，以上。
2.当代西方**研究（第6周）
简析加缪的《局外人》中主要人物莫尔索。
作业要求：1）观点鲜明、突出；论证充分，材料充足、运用恰当；逻辑结构严密；语言流畅。
2）原稿纸手写；字数不少于。
3.台港文学（第6周）
请续写林海音《城南旧事》中《驴打滚儿》独立短篇。
要求：原稿纸手写。
4．教育技术（国庆回来的周六交）
powerpoint作业——综合练习。
以你所学专业有关的。
一、二节课内容做成多**电子教案（比如你准备出去实习，要对某一年级的学生上二节课，请把这二节课内容用powerpoint做成多**电子教案（保存为pps格式），要求包含至少10张电子幻灯片），要求所做的幻灯片里有动画效果、切换方式效果及加上适当的背景和**（**）点缀等。电子教案需要做**的请与教师联系。
二）国庆回来的第二周及之后的作业。
1.教育学（第7周）
**电影《放牛班的春天》或《一个也不能少》，选择其中一个写观后感。
要求：字数不限，原稿纸手写。
2.民间文学（第7周）
题目：阐述《公婆骂俺改了肠》的价值。
公婆骂俺改了肠。
十八岁大姐死了郎，孤孤单单守空房；
黄连吃到哑巴肚，满肚苦楚像谁讲；
无事门前站一站，公婆骂俺改了肠；
半夜三更**睡，伸腿冷来蜷腿凉！
作业要求：以上，手写。
3.唐宋诗词研究（第7周）
崔颢《黄鹤楼》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
要求：用老师的葵花宝典去分析，原稿纸手写。
4.古代文学（大约第。
八、第九周交）
清人刘熙载在其《艺概词曲概》中言：“词有点，有染，柳耆卿《雨霖铃》云：
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节，今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。’上二句点出离别冷落，‘今宵’二句乃就上二句染之。点染之间，不得有它语相隔，隔则警句亦成死灰矣。”
谈谈你对此的理解，并从所读宋词中找出其他两则使用点染的作品，作出具体分析。
作业要求：要抄题目，以上，用四百字原稿纸，页眉处写明班别、姓名、学号、**。（10月底前交）
点染”为画家之技法，点笔点出精神所在，染笔则是烘托气氛；点笔明确显豁，染笔浓彩涂抹；两相结合，创造出生动的意境。此词“多情自古伤离别……晓风残月”句上二句乃点笔，点出“离别之伤”，下二句，则以充满伤怨意味之景去烘托、渲染“离别之伤”，使抽象之理念得到形象之表现，更益增加了抒情的意味。
点染之中，点，指点明题旨或词意；染，则紧承题旨、词意作具体、形象的描绘、渲染。点与染必须紧密配合，不可有他语相隔，否则意脉一断，便无法发挥它们互相配合而产生的艺术功效。
又如贺铸《半死桐》词云： 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！ 上片前两句点明悼亡的题旨，抒发物是人非的深悲巨痛；然后又以半死梧桐、失伴鸳鸯这两个具有象征性的意象作烘染。
点笔抒情，染笔状物，前后呼应。
如范仲淹的《苏幕遮》：
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯香魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语。碧云、黄叶、绿波、翠烟、青山、斜阳，构成一幅色彩斑斓的画面，是“染”的写法。而“芳草无情”二句由眼中实景转为意中虚景，离别之情则隐寓其中。
埋怨“芳草无情”正见出作者多情、重情。这里，点时加染，染中有点，达到了情景交融的完美结合。
点多是抒情、说理的提醒之笔；而染就是围绕点而做铺垫、描绘、渲染、烘托，使主旨表现得具体、形象、生动、感人。
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国庆节作业
同学们注意 一题和二题在练习本上做，三题直接填在这上面。一题抄题，二题不用抄题直接做就可以，但别忘记单位和答数。千万要细心，别抄错数呀，你一定会完成老师的作业对吗？老师相信你，加油！一 列竖式计算并验算。二 体验数学。1.一块正方形的桌布，边长是8厘米，如果在桌布的四周围一圈花边，需要多少花边？2....