泰安一中虎山路校区2015级高一生物。
国庆节假期作业。
班级姓名。完成情况评价：
学生评价好，较好，一般）
家长评价好，较好，一般）
家长签字。教师点评。
生物学科特点与学习技巧：高中生物有许多需要背诵的知识，同样也有很多需要理解、计算的知识，学习中需要你不怕辛苦，课前认真预习，上课认真听讲和积极思考，课后做好复习，并且坚持做好笔记以及用好错题本，你的生物成绩会越来越好，也会为你高考打下坚实的基础。加油，祝你成功！
作业一 一选择题（30×2分）
）1 生物体结构和功能的基本单位是 。
a 各种元素 b 各种化合物 c 细胞d 器官。
）2 下列物质中，不具有细胞结构的是 。
a 变形虫 b 酵母菌c 艾滋病病毒 d 大肠杆菌。
）3 下列叙述中，正确的是 。
a 细胞是一切生物的结构单位和功能单位
b 一只草履虫就是一个细胞。
c sars病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征。
d 精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能。
）4 下列是细胞产物的是 。
a 胰岛素、消化酶、抗体b 甲状腺激素、血小板、头皮屑
c 手掌上的老茧、花粉、酵母菌 d 植物的导管、木纤维、叶绿素。
）5 下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是 。
a 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
b 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统。
c 细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈。
d 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈。
）6 绿色开花植物体的结构层次是 。
a 细胞—组织—器官—植物体 b 细胞—组织—系统—植物体。
c 细胞—器官—系统—植物体 d 细胞—器官—组织—植物体。
）7 在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最小的层次是 。
a 个体 b 细胞 c 种群和群落 d 各种化合物。
）8 下列选项中，属于最基本的生命系统的是 。
a 蛋白质分子 b 噬菌体 c 大肠杆菌d 蛙。
）9 某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象属于层次。
a 个体 b 种群 c 生物群落 d 生态系统。
）10 在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了 。
a 群落 b 种群 c 生态系统 d 生物圈。
）11 一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是 。
a 一块稻田里的全部害虫 b 一个池塘中的全部鲤鱼。
c 一片松林中的全部生物 d 一间充满生机的温室大棚。
）12 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是 。
** ② 胃黏膜 ③神经元④变形虫 ⑤细胞内的蛋白质等化合物 ⑥ 病毒。
同一片草地上所有山羊 ⑧一池塘中的所有鱼类 ⑨ 一片森林
一池塘中的所有生物。
abcd ⑤②
）13 原核细胞与真核细胞的主要区别是 。
a 细胞直径大小不同b 细胞膜的化学组成不同。
c 有无核膜、核仁等结构 d 细胞器的种类与复杂程度不同。
）14 支原体和水绵从细胞结构上看，分属于两大类生物的主要原因是 。
a 支原体没有光合作用色素，而水绵有
b 支原体中无核膜，而水绵细胞有核膜。
c 支原体的细胞器小，而水绵中的细胞器大
d 支原体细胞小，而水绵细胞大。
）15 没有成形的细胞核的生物与没有细胞结构的生物分别是 。
a.大肠杆菌与蓝藻 b.大肠杆菌与噬菌体 c.大肠杆菌与酵母菌 d.酵母菌与水绵。
）16 下列四组生物中，细胞结构最相似的是 。
a 草履虫、衣藻、香菇b 棉花、水螅、乳酸菌
c 水稻、番茄、白菜d 蝗虫、青霉、豌豆。
）17 sars病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是 。
a 细胞壁 b 细胞膜 c 线粒体 d 遗传物质。
）18 真核细胞和原核细胞的遗传物质分别是 。
a dna、rna b dna、dna c rna、dna d rna、rna
）19 对于蓝藻的说法，不正确的是 。
a 单个细胞的直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的 b 蓝藻是自养的原核生物。
c 蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素 d 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻。
）20 细胞具有多样性，但都有相似的基本结构，即都有 。
a 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 b 细胞膜、细胞质、储存核酸的场所。
c 细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 d 细胞膜、细胞质、细胞核、染色体。
）21 下列关于细胞的说法正确的一组是 。
含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞
蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体。
新细胞可以从老细胞中产生。
能进行自养的生物不一定是绿色植物。
a ①③bcd ②③
）22 关于细胞学说的叙述，不正确的是 。
a 它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
b 建立者主要是施莱登和施旺
c 它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
d 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的。
）23 对生物体结构的认识进入细胞水平作出贡献的科学家是 。
a 沃森和克里克 b 孟德尔 c 罗伯特·虎克 d 达尔文。
）24 恩格斯曾经把“能量守恒和转化定律、细胞学收、进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现。其中细胞学说创立的重要意义在于 。
将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
证明了生物之间存在着亲缘关系。
为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础。
证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性。
abcd ③④
）25 下列显微镜操作的方法中，正确的一组是 。
对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好。
在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力。
使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物。
装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中。
取，放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜壁，并且要轻拿轻放。
使用显微镜观察玻片标本时，两眼睁开，用左眼观察。
a ①②b ①②c ③⑤d ②③
）26 当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的 。
a 2个 b 4个 c 16个 d 32个。
）27 将“b”放在显微镜下观察，视野内看到 。
a b b d c q d p
）28 用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少 。
）29 下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是： 。
转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈
转动转换器 ⑤移动玻片。
abcd ④⑤
）30 下列关于高倍物镜的叙述，正确的是 。
a 因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察。
b 用低倍镜下找到细胞，即可换上高倍物镜。
c 换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物象最清晰。
d 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜。
二非选择题（40分）
31 下图是人体个体发育的过程示意图，请根据图回答下面的问题。（12分）
1）人体生命的起点是 。
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