2019下学习方案

2011—2012学年。

下学期小学数学教材教法学习方案。

单位：郑州航空港区第三小学。

日期： 2012-2-4

2011—2012学年上学期小学数学。

教材教法学习方案。

一、指导思想。

为提高我校教师对新课程理念的理解与落实，进一步熟悉教材编排体系和编写意图，有效地帮助教师使用并超越教材，深刻领会教材的重点、难点、关键点，以及各册教材之间的联系点，减轻学生和老师课下负担，切实提高课堂教学效率，在教研督导室和教导处的指导安排下，展开教材教学的学习。

二、活动安排。

本次学习活动分三个阶段：自学教材，弄清结构，把握重点——组内交流，互相沟通，学习经验——结合实际，专题研究，提升质量。

三、具体安排。

第一阶段：自学教材，对照课标，把握重难点。

学习时间：2月5日前。

每位老师结合新课程标准、学科教学用书进行学习研读，了解教材的编排意图，前后联系，重点难点关键易混点，对整册教材做到了然于胸。

学习内容：1、通读教材：按四个领域学习，分单元阐述学习目标、重点难点关键点易混点，以及教学措施突破方法。

2、细读每个习题和例题，充分感受教材重难点。

3、思考教学中的经验与困惑。

4、制订本册课程刚要。

第二阶段：组内交流，互相沟通，学习经验。

每位老师本着互相帮助互相学习的观念，畅所欲言，进行更深刻的交流，了解各学段之间的互相联系，学习同仁有益的方法，互相影响互相促进，争取共赢。

学习时间：2月16日前。

交流内容：1、分四个领域介绍。

2、本册重点，难点，关键点，易混点，突破方法。

3、本册教材的重点习题及拓展练习设计。

4、典型例题的处理方法。教学中的经验与困惑。

过程与方法：互动式，一人讲他人发言，使每个问题都得到深化。

第三阶段：结合实际，专题研究，提升质量。

学习时间：2月16日——期末。

不断发现教学中的实际问题，结合实际问题展开专题研究，向深处广处灵活处挖掘，一切为了提高教学质量为根本，以减轻老师学生的负担为目标，提升教师学生的生命质量为落脚点，边教边学边研，不断学习，不断研究，不断成长。

学习方式：紧扣教学中的实际问题，查找理论依据，提出解决办法，实验、总结、形成经验。