通过鼓励大学生创业促进就业。
海南软件职业技术学院）
各位领导、各位来宾：
大家好！海南软件职业技术学院是一所培养信息、软件、电子及旅游行业的高素质技能型专门人才的高等院校，在校生近7000人。我院始终把毕业生就业服务工作列入学院的重要议事之中，专门成立了由院长、有关职能部门和各系部负责人为成员的学院毕业生就业工作指导委员会、成立就业指导中心、系部就业工作领导小组，建立“学院领导统筹，主管部门牵头，职能部门配合，系部层层落实”的“金字塔型”就业工作体系，真正做到就业指导人员、机构、经费“三到位”，建立完善的就业工作制度，开展全程化、专业化的职业指导教育，开拓有形无形的就业市场，加强校企合作，毕业生就业工作规范有序，成果显著年，应届毕业生的总体就业率分别是91﹒8%和95﹒8%，2011届1707名毕业生目前已经全部在岗实习或就业，现在我们就已开始部署2012届毕业生的就业服务工作。
今天主要向大家汇报的是我院近年来通过鼓励大学生创业来促进就业的一些探索和做法。我们知道，新的形势使得我国大学生就业形势比往年更加严峻，促进大学生就业，要分两条腿走路，一是加强大学生就业工作；二是引导大学生创业，通过创业促就业。通过加强促进大学生的创业工作，培养创业精神，增强大学生的创业意识，带动一批大学生创业，不仅能解决大量大学生当下的就业问题，而且能为将来涌现一批高素质的企业家奠定基础，这样也能有效拓宽未来几年甚至十几年后的大学生就业途径。
基于这一认识，我院积极探索和创新大学生就业的实现途径，走出了“通过鼓励大学生创业来促就业”的大学生就业新路子。围绕大学生创业工作，我院重点抓了以下四个方面的工作：
一、抓大学生创业教育，发挥好引导和扶持作用。
为强化大学生对自主创业重大意义的认识，培养学生的创业意识和创业精神，我们开展了一系列的创业教育活动：一是每学期给有创业意向的学生开设《创业教育》选修课；二是利用《就业指导》必修课，给学生系统讲解“创业的基本知识”、“创业计划书的编制”和“创办企业的基本流程”等内容；三是每年请几位成功创业的校友或企业家为学生作创业报告和经验交流；四是精心组织每年一届的大学生创业大赛。同时，出台《海南软件职业技术学院大学生创业中心管理暂行规定》，多层次扶持和激励我院大学生自主创业。
通过多层面的教育和引导，我院大学生对自主创业表现出极高的热情，经调查，我院每年有近5%的毕业生选择自主创业。
二、搭建创业实践平台，发挥好孵化作用。
为培养学生的创新创业能力，2024年12月，学院投资近50万建立了约300多平米的大学生创业中心，可供10个团队创业使用。
创业中心具有创业孵化功能，学院通过免费提供创业场地、创业设备、创业培训、咨询和指导，使学生能够在开办自己的实体公司中增强专业实践意识，提高创新创业和经营管理能力，使大学生尽早认识并接受企业文化，实现同it产业所需人才的无缝接轨。
目前创业中心的创业团队分别由来自海南省大学生创业大赛、学院大学生创业大赛、学院系部优质项目推荐等方式挑选出来的精英团队组成。从建立至今已经为13家创业团队提供了创业孵化服务。现在创业中心经营的创业团队有9个，他们分别是博鳌网、琼海**、原色动漫****、博远网络、畅想网络科技****、点创科技、心缘网络****、原色设计工作室和动感亭。
其中，琼海**已是琼海市的门户**，截止2024年4月琼海**月访问量已达30万人次，注册会员15376名，****644家，**商品数3616件，企业会员884家，新闻条数21869篇，论坛总贴96803篇，分类广告条数25735条。原色动漫****与海南图谋科技****联合制作的网络游戏《海南传奇》即将上线，这是创业团队主动吸引企业加盟的结果。畅想网络创业团队充分利用其软件开发技术，已为用户研发创建了20个**系统。
点创科技创业团队利用他们的技术优势，研发出了“日志审计系统”，用于监测记录“黑客”侵袭计算机网络系统的情况。该项目于2024年12月4日在深圳参加“全国大学生红旗linux开源竞赛”，荣获一等奖，同时获得中国软件联盟“创新奖”。
目前，我院创业中心的9个创业团队为近100名在校生和毕业生提供了实习或工作岗位。
三、抓师资队伍建设，发挥好培养和带动作用。
创业教育具有较强的实践性，要重视对创业教育师资队伍的选拔与培养。建立一支高素质的师资队伍，必须把选拔和培养创业教育的优质师资提到重要日程上来。从2024年开始，学院每年选派4至5名专业教师到企业一线桂职锻炼一年，参与企业项目的研发。
2024年9月，我院选派4名专业教师到中山大学软件工厂锻炼学习；2024年3月，上海杰普软件****和海南好思达科技****各接收我院2名专业教师参与项目的开发。2024年4月，学院指派创业中心符益畅老师参加清华大学·dmc创业师资研修班学习，通过学习，切实解决创业实践中最关键的难题——实战经验、方法与步骤。教师通过到企业挂职、共同研发项目等实践锻炼，自身素质得到快速提高，也推动了我院“双师型”教师队伍的建设。
这些有企业背景的专业教师都被聘为创业团队的指导教师。
四、抓创业氛围营造，发挥好导向和助推作用。
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