2023年胜利小学创建“书香校园”活动方案。
一、活动主题。
沐浴书海，香溢校园。
二、指导思想。
让少年儿童阅读名家名篇，诵读千古诗文，以传承中华传统文化，丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地，打下学生终身发展基础的最佳途径，努力营造读书学习的文明风尚，建设“乐读书、享读书、多读书、读好书”的书香校园，从而推动书香校园的建设，推进办学特德色彰显。
三、活动目标。
1. 通过活动，营造良好的读书氛围，丰富学生的知识内涵，提高师生的综合素质。
2. 通过活动，激发学生热爱阅读，提高学生阅读兴趣，与好书交朋友。
3. 通过活动，逐步实现《语文课程标准》要求的小学阶段阅读量不少于150万字的目标，使学生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践活动能力不断提高。
4. 营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
四、“书香校园”创建工作领导小组名单：
组长：杨发生
副组长： 李麟黄帮会。
组员：班子成员各班主任语文教师。
工作领导小组下设办公室：
办公室主任：黄帮会
副主任：杨燕。
成员：卓丽朱毅瞿建华。
职责：具体落实各阶段活动开展情况的收集、督导，及活动资料的收集整理。
五、实施办法。
1、建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁不宜漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。登记造册为两份，贴于图书角一份，自己保留一份，作为“书香班级”的评比材料。
2、确保“二有”、“一会”。（有效开展课内外阅读，培养学生阅读习惯。）
1) 保证学生有书读：①扩充学校图书室藏书，开放图书室，使学校有限的图书“活”起来；②家长捐赠，学生捐献；③学生自由购买；④学生之间互相借阅；⑤各科老师推荐（每学期学科必读书目提早推荐给学生）。
2) 保证学生有时间读书：①在综合实践活动中，每周安排一节阅读课；②利用每天的晨读、午休时间读书，每天在校读课外书时间不少于20分钟；③每天在家中阅读不少于30分钟。
3) 指导学生会读书：各教师指导好学生读书。一、二年级可用拼音版阅读本，通过集体朗读或讲故事的形式，三、四年级可用摘抄的形式，五、六年级可用写读后感、心得体会等形式；各班定期举办“读书博览会”。
内容有：名人名言、谚语、经典名言、书海拾贝、好书推荐等。
各班要制定出读书计划，班主任每月整理出学生及教师的读书笔记、心得体会等，上交学校“书香校园”创建工作小组，学校做好记载及存档工作。这些也作为书香班级、评选读书之星、学习型教师、书香家庭的依据）
3、明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读后感。
）4、以市县的读书活动为载体，促进我校的读书活动深入地开展。
各班制定出“书香校班级活动方案”，每两周一次，每月一上交。）
设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，一学年度上期设10月、下期5月为“校园读书月”，其主题为“好书伴我行”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
组织全校学生大规模的参加县、市的“光辉的旗帜”读书征文活动。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
5、以写读书笔记带动“习字训练”。
开展“每日练百字”活动，提倡学生每天坚持练字。每个月各班进行书法作品展览和评比，评选班级“小小书法家”五名。(班主任每月上交名单及书法作品)参与国庆前，六、一前分别评选校级“小小书法家”共10名。
六、总结表彰。
为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“读书之星”、“学习型教师”、“书香家庭”等称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予 “书香班级”称号。
附：书香班级”评比条件。
1. 有具体可行的班级读书计划，能按计划有效开展读书活动。
2. 班级读书氛围浓厚，人人阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。
3. 在班级中开展“班级图书角”、“好书交换站”（各年级交换）、“图书漂流”（本校内班与班交换图书）等活动，为学生阅读提供充足的书籍。
4. 能开展丰富多彩的课外阅读活动，活动有创意、有特色、有实效，形成班级的特色。
5. 读书有成果，班级学生求知欲强，知识面广，阅读、写作成果显著。
读书之星”评比条件。
1. 有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥阅读的模范带头作用。
2. 能积极参加学校、班级组织的读书活动，认真阅读各类书籍。
3. 能积极参加班级和学校的读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点。
4. 能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记或读书心得。
5. 读书有成果，求知欲强，知识面广，阅读、写作成果显著。（高年级有较好的读后感即读书笔记，低年级有精美的短句摘录。）
学习型教师”评比条件。
1. 树立终身学习的理念，养成勤读书勤思考的习惯。
2. 有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，充分利用闲暇时间进行阅读，教师为学生起好模范带头作用。
3. 做到读书与教育教学相结合，读书与反思相结合，读书与写作结合，充分利用教育博客，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言等，均达到一定的量。
4. 积极参加学校组织的阅读活动，在读书活动中发表自己的读书心得。
5. 积极参与学校创建书香校园建设工作，必须认真参加并指导学生参加各级各类征文比赛活动。
书香家庭”评比条件。
1. 家庭积极倡导读书，创设良好的读书环境。（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）
2. 有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有50册（贫困家庭除外）；每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊。
3. 家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
4. “亲子共读” 。每天保证能与孩子共同读书交流不少于30分钟以上；家长同孩子共同读一本书还可以请家长写上几句阅读的感想；有条件的家庭可以把家中“亲子”阅读的情景拍摄下来。
5. 家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），家长在每次的读书摘录（或心得体会）后面签字，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
6．利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书。让读书成为一种休闲时尚，家庭读书活动能做到坚持不懈。
潼南县胜利小学校。
2023年2月21日。
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