以教师为本落实到行动中，就是尊重教师、关心教师、服务教师、开展教师，就是尽一切努力调动教师开展的积极性、主动性和创造性，尽一切努力满足教师开展的需要。
三、促进教师开展需要建设高品位的校园文化。
科学开展观坚持以人为本，要促进人的全面、协调、可持续开展，物质的因素不可无视，精神文化的因素更不能无视。一定群体所形成的文化和大多数人的行为方式对个体的思想和行为有巨大的影响和类化作用，它会成为个体评价自我的内在尺度，去标准个体行为；它又影响并形成了群体的需要构造，必将有效地激励个体为未满足的需要而不断前进。从哲学上讲，外因是事物变化开展的重要条件，有利的外因对事物开展起到推动作用。
教师是专业的文化人，比社会上其他职业更需要高品位的文化生活。校园是教师文化生活的主要场合，要促进教师开展，必须建设高品位的校园文化。
文化的核心正是人自己，人是有理想、有实现本身价值追求的。崇高的理想对人生、对社会有重大的指导和促进作用。第一，引导教师树立正确的职业理想，使广大教师以培育优秀人才、开展先进文化和推进社会进步为己任，成为为人民服务的践履笃行的典范，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面开展。
在这个过程中，实现自己专业开展和人生价值。
第二，努力塑造为全体教师认同和共有的价值理念。要引导教师形成求真、向善、尚美等价值理念。价值理念被教师内化需要过程，需要锲而不舍的努力。
可以把价值观念渗透到学校的各种管理办法中来标准；可以通过专家学者的讲座来启迪；可以通过校园活动来熏陶；可以通过校内典型人物事迹的宣传来示范。
第三，营造浓郁的学术气氛。通过组织专家讲座、案例分析、研究课、大型集体备课、教学竞赛等活动，促进教师交流学术思想、撞击学术火花、训练学术思维、激发学术智慧、加强学术互动、提升学术品味，进而营造浓郁的学术气氛，激发广大教师投身学术研究的热情，促进本身开展。在学术研究中，1/2
教师之间以诚相待、以业为缘，打破了自我封闭的枷锁，提高了本身的人际吸引力，构建了良好的人际关系。
高品位的校园文化就是一个场，它凝聚人心、化解矛盾、提升了精神生活，使学校成为教师的精神家园，成为真正意义上的学校。
解决当前我国教育事业的主要矛盾，加强教师队伍建设势在必行。要在科学开展观的指导下，坚持以教师为本，促进教师全面、协调、可持续开展，建设一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、创新意识浓郁、整体构造合理的研究型教师队伍，办人民满意的教育，使学校在可持续开展的道路上不断前进。
20XX年xx镇民政调研汇报材料
20xx年x x镇民政工作 汇报材料。一年来，我镇民政工作在县民政局的关心指导 大力支持下，在镇党委 的坚强领导下，本着 以民为本 为民解困 的服务理念，以打造 阳光民政 为目标，充分发挥民政工作职能，坚持公平公正公开原则，将民政工作做细做实做全，切实解决弱势群体生活问题，为构建我镇和谐安定幸福生活...
20XX年绿色学校自查汇报
一 学校简介 镇中心小学是一九九六年镇委 镇 投资300多万元新建的高标准完全小学。学校现有36个教学班，1966名学生，教职工103名，教师学历达标率100 学校占地38000平方米，生均平方米。现有校舍面积7696平方米。生均平方米。我校充分利用优美的自然环境，加大绿化 美化校园力度，并将绿化和...
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