在新课程改革的背景下，中考语文考试中对能力的要求已占据主导地位，对学生无论是从知识层面上，或者是从培养学生能力方面，亦或是对学生情感态度价值观的培养上都产生了重大影响，本文将从 2024年重庆中考语文试卷方面进行简评及**。
语文试卷情感态度生活运用
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2024年重庆中考语文试卷依然分 a、b卷，两套试卷都紧扣新课程标准和 2024年重庆市中考考试说明，难易度适中，题量与往年一致，题型稳中有变。
试题体现了“以生为本”的理念，注重学生的语文积累和个性表达，特别注重语言文字在生活中的实际运用，全面考查了学生的语文素养，同时兼顾了情感态度价值观的培养目标。试题关注了学生的生活，时代感鲜明，挖掘了地方特色，每道题都精雕细琢。两套试题既体现了学业水平考试的功能，又对学生是一次感恩励志、爱家乡爱祖国、传递正能量的教育，可谓是高质量的语文试题。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 今年中考语文 a卷的综合性学习围绕“重庆城。
重庆人。重庆面”的开展主题活动，具有鲜明的地域文化特色，不管是制定方案、设计开场白，还是广告语评析，都旨在弘扬重庆的美食文化，激发学生热爱家乡的情感； b卷综合性学习试题取材 2024年 6月重庆市**启动的“暖冬计划”，这一计划的实施，温暖了课堂，更温暖了民心，体现了党执政为民的执政理念。学生在答题中会潜移默化地受到立志成才、回报祖国的理想信念教育。
此外，试题强调语文生活化的运用。如“张薇同学想给重庆市**写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。为打消她的顾虑，你该怎么劝说 ？
”此题创设了一个生活情境，意在考查学生迁移书本知识，在生活中运用语文知识解决实际问题的能力。同时 a卷的仿写题，引导学生参与社会生活，将“自己的行为”与重庆“创建文明城市”联系起来，强化他们社会责任意识，也考查了他们的创新精神与实践能力。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 现代文阅读的记叙文《比刹那更短，比时光更长》（a卷），借助生活中三个片段，传递了正能量，让学生明白瞬间的感动会温暖长长的一生。
**《孤独的老乡》（b卷）讲述了以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度。同时，现代文阅读的的说明文选文《笑，不苦口的良药》（a卷），文笔轻松，从科学的层面上阐释笑不仅有助于身体健康和心理健康，还能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，传递愉悦与友善。另一篇说明文《走进 c919国产大型客机解密》（b卷），让学生在阅读和答题过程中了解我国民航领域科技创新的昀新成就，有利于增强学生民族自信心，激发民族自豪感。
今年的作文题仍坚持二选一，其中，命题作文“我毕竟走过”和“感谢那个为我提灯的人”都未设审题障碍。既有命题作文的限制性，又给学生写作空间的自由。鼓励学生书写独特的人生感悟。
体验与思辩并重，避开了平时训练的常见题目，体现了对命题的创新。此外，材料作文提供的材料分别是两则简短的寓言，即“一朵雏菊的故事”和“一株三叶草的故事”，两个寓言都折射出学生成长中反映出的问题，引导学生反思自己。材料通俗易懂，蕴含深刻的做人道理。
总之，两套试卷的选材都十分的接地气，命题形式也新颖别致，有利于考察学生的语文素养和综合能力。
[1]张金月，新课程背景下中考语文试卷分析与研究[j].东北师范大学
[2]南明军；重庆 2024年中考语文试卷（b卷）试题分析[j].读与写上，下旬，2018（15）
2019重庆中考物理试卷
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2019重庆中考语文答案
2 b 4 1 特征 2 应将 形成 改为 导致 3 影响 4 调查和研究。5 1 展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。2 示例 比喻 重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉 对比 排比 上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。6 b 7.1 低碳生活 指 以...
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2 b 4 1 特征 2 应将 形成 改为 导致 3 影响 4 调查和研究。5 1 展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。2 示例 比喻 重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉 对比 排比 上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。6 b 7.1 低碳生活 指 以...