一、课文框架纵览
其中标红部分为口语考试需着重复习的单元,复习方法请听“口语考前集训营”第四期和第五期的录音回放:
第四期:节目回放节目大纲。
第五期:节目回放节目大纲)
1. 高级职业英语。
课程目标:1) 工作中的8个主题展开英语综合技能的训练;
2) 听说读写技能,尤其注重英语听说能力的培养;
3) 了解英美等英语国家职业的文化特征。
2. 高级时事英语。
课程目标:1) 时事生活中的8个主题;
2) 听说读写技能,尤其注重英语读写能力的培养;
3) 了解英语国家宣传**的几种常见形式,体会新闻英语语体的一些特点,掌握有关时事报道的听力技巧。
请注意,针对听力和口试题,高级职业英语》中如下页码中的听力材料必须听懂并理解:
p49-51; p103-104; p154-155; p197-199; p275-277; p329-331; p369-371
高级时事英语》中如下页码中的听力材料必须听懂并理解:
p50-51; p117; p170-172; p233-234; p284-285; p334-335; p382-383; p427
二、试题框架简述。
高职》、《高时》的笔试均包括三部,各部分分值和时间分配如下——
section i:listening test(25 points, 30 minutes)
section ii:reading test(50 points, 60 minutes)
section iii:writing test(25 points, 30 minutes)
两门考试均有样题,可供熟悉试题框架和模拟测试用,具体的试题位置见下图(图1&图2):图1图2
三、答题技巧点拨。
1. section i. listening test: 满分: 25分。
题型:multiple-choice; table-filling or blank-filling ; true/false judgment
听力材料类型:会话,mini-presentation/monologue
听力放两遍。
材料**:一个来自课本, 其余教材以外。
再次提醒各位注意,针对听力和口试题,高级职业英语》中如下页码中的听力材料必须听懂并理解:
p49-51; p103-104; p154-155; p197-199; p275-277; p329-331; p369-371
高级时事英语》中如下页码中的听力材料必须听懂并理解:
p50-51; p117; p170-172; p233-234; p284-285; p334-335; p382-383; p427
听力部分考生犯的错误:
1) 不会正确拼写单词:
2) 语法不过关:遗漏关键词缀:举个例子,听到marketing,但写成market,ing没写,名词后该有复数s的漏掉了。varies的变形vary, various。
3) 听力欠准确:数字听错,比如21听成20;明明是短语,但没有写相应的介词或副词,如taken up写成taken。
4) 有些错误表明学生没听懂/理解上下文的意思,如:bonding写成ponding, vocation – location;comfort-complete, compact, conflict;
5)信息搞混淆:比如attended a meeting with the marketing department. 对话中也提及了services department, 有的同学就写services;
这种令人遗憾的错误表明这些同学没有顾及句子的语法结构。所以,在需要填写单词的试题部分建议大家不仅要将注意力放在所填的单词上,还有考虑整个句子的语法结构或上下文,这样不仅可以排除干扰项,避免语法错误,有时还能从上下文中得到线索,对答案进行合理的猜测。
6) 填答案时填错行:比如不会做第五题,却把第六题的答案写上去,造成后面的答案跟着错。
tips: 建议听第一遍之前利用30秒快速浏览题目内容,大概了解主题、需填写的信息。第一遍听力求听懂大意,记住难点、疑点,听下一遍时更加注意;尽量写简写。
2. section ii. reading test: 满分:50
高职》共5篇阅读篇章。
高时》共4篇阅读篇章。
文章篇幅平均/篇。
两门试题中各有一篇选自教材,其余选自课外。
课外的篇章中生僻单词标注了中文含义,课内的文章没有任何中文注解。
阅读题题型分析和答题建议:
1)事实题:题干里提到什么,就到原文里含有这些文字的句子周围找答案,这样做快且准;
2) 词汇题:利用上下文语境、定**释,如that is, namely, which is, …is called; 标点,常识,举例,同义词、反义词、同位语、词缀等;
3)判断题:要求理解文中未被直接表达的观点、内容,作者的态度、情绪。
tips: 作者的态度与文章的中心思想是一致的。
注意:a. 题目表述中有无all, never 等绝对意义的词,因为这种说法往往都是错误的;
b 事实题注意细节:究竟多少?具体在什么地方?
c当心题干中否定或排他意义的词,以免回答反了,如not, except, but,d 注意not mentioned(在要求判断的10个句子中,属于这种的一般不多,应在数量上控制。)
4)主旨题: 要求概括出文章的中心思想,题干中往往有关键词如main idea, major point, mainly deals with, purpose of the article, the best title等。
tips: 建议把各小段的主题合起来;注意表转折、让步的专承连词及句式,因为专承、让步的主句通常是作者要强调的部分;通过具体的例子、统计数字及引语等论据进行判断。
5)简答题: 注意言简意赅,同时必须给的几个点或因素也不能少。
一定不要只是机械地把文中文字抄下来,要总结核心意思。
6) 排序题。
段落排顺对很多同学而言都是非常棘手的题项。
该题主要考察对篇章结构和内部逻辑的判断和领悟能力。所以在做这类考题时,一定要先仔细地阅读全文,特别要关注每个段落的起始句和终结句,因为它们往往起着承上启下的作用,从中可以判断与该段相关的上一段落和下一段落的大致内容。
另外,英语文章一般会遵从一定的逻辑关系,如时间顺序、空间顺序、因果顺序等等。考试**现最多的是论述文,此类文章的内部逻辑往往是指出问题、描述问题、分析原因、提出建议或得出结论。只要按照某种逻辑关系去排列段落,你一定会感到原先棘手的题项也变得迎刃而解了。
为了提高对文章逻辑关系的领悟与把握,建议在平时的学习中可以做如下练习:复印或打印一篇未读的英语文章,用剪刀按照段落将其剪开,并将顺序打乱,然后在规定的时间内将段落重新拼接在一起,最后与原文对照。文章的字数、难度和完成的时间可以参考该门课程终结考试的样题。
3. section iii. writing:满分: 25分
评分标准:书写2;语言13;内容10
写作考试的题目或与课程中某一个单元主题相关,或与某一单元中写作练习的体裁相关,所以认真对待每单元的写作作业和老师的评语就显得尤其重要。
就学生以往考试中的表现来看,主要问题依然集中在内容和语言两方面。
虽然题项说明中已经提示了作文应包括的要点,有些同学也按照要求逐点分段来写,但在每段的论述中,内容空洞单薄,缺乏具体的实例支持论点。段落内部的语句之间也缺乏清楚的逻辑关系。
语言层面的问题主要为:
1) 选词不当:
例如,“引人注意”的英语对应词可以是“to catch people’s attention”, 但如果用 “to arouse public concern”就不合适了,因为它的中文含义是“引起公众的关注或担忧”。同样,“炫耀”用 “to show off”来对应就比用 “to promote”更合适;
2) 句型混乱:
主要表现在各个从句之间仅用逗号连接,而没有按照语法规则使用恰当的连词或关系代词衔接。
针对上述问题,建议同学们在进行英文写作时,要按照英语的行文习惯来组织内容,即每个段落用主题句指明论点,用例子支持或解释阐明论点,并以结论句结尾,回应或强调段首的论点。还有就是在平时的学习中留心单词和短语的用法和新颖的句型,避免作文时感到“巧妇难为无米之炊”。
建议:1)首先看清体裁:书信、简历、叙述、继续、议**?
2) 书信、简历:注意格式。
3)议论体裁的作文一定要写thesis statement,表明自己的立场、观点,这样结构显得较清晰。
注意: 规定使用的词汇少于8个的每个扣0.5分。
四、单元重点汇总。
复习之前,建议先把握这门课程的单元重点,因为课程终结考试就是围绕这些要点来出题的。这个复习要点资源提炼出了课程各个单元的重点词汇、词组/句型和文化知识点,强烈建议你结合上下文来掌握这些词汇、句型结构的用法,而不是孤立地、机械地去背单词、记短语。
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