高级英语写作

高级英语写作--课程教学大纲2024年02月26日**电大外语部。

概述。与普通高校学员相比，写作对于远距离学习者来说比其他技能显得更为重要。写作是学员与指导教师进行沟通的主要途径，也是学员学习进展的书面记录。

虽然第一学年的每一门课中都有相应的写作练习，但缺乏系统性，且数量上也远远不够。本课程的宗旨就是对学员进行系统的写作技能训练。学习目标。

学员学完该课程后应该能够认识写作的规律，对自己的写作不断进行自评自改；完成与学习有关的各种非正式的写作任务，并养成写的习惯；用恰当的语体和语气写简短的叙述文、描写文、说明文和论述文；写出格式正确的小**和小型项目报告；通过写作有效地进行交际。教学方法。

主要学习方法有：范文学习和模拟，从图象到文字，半成品扩充，听读转换，修改加工，句子扩充与压缩，归纳与整理，英汉双向练习等。本课程共8个单元，分述如下：

第一单元：写作过程和自我意识。

内容：寻找用英文写作时的感觉；品味优秀作文的特点；思考自己应如何做等。教学目的：

帮助学员加深对写作过程的认识，使他们认识到什么样的文章才算好文章；帮助学员树立写作目标，增强自评自改意识。

学习目标：能辨别不同体裁的文章；认识好文章的特点；评价自己的写作；树立学习写作的目标和探索写作的方法。

技巧学习：陈述；叙述；说明；分析。第二单元：书信往来。

内容：信函的种类及其写作方法。

教学目的：区别正式和非正式信函；使学员能够写实用信函。

学习目标：掌握正式和非正式信函写作的不同；写申请信、写寻求咨询和提供解释的信函。

技巧学习：分析影响书面交流的各种因素；信函语体特征；如何叙述。第三单元：理清思路。

内容：获取和整理信息；理顺思路。教学目的：帮助学员挖掘和组织思想。

学习目标：写读书札记；写小结等；把从不同渠道得到的信息融合在一起；练习作文构思。技巧学习：句子信息结构；段落结构；衔接词；如何说明。第四单元：描写见闻。

内容：描写所见所闻，如场景、人物、地点、物体、过程等。教学目的：使学员能够写描写性段落和文章。

学习目标：描写人物和地点；描写物体；描写场景；描写过程等。技巧学习：描写式句子的特点和段落结构，衔接词等。第五单元：理正辞严。

内容：议**、说明文的写作技巧。教学目的：使学员能够写议**，说明文。

学习目标：能够有效地陈述自己的观点，说明理由，据理力争。技巧学习：议论、说明技巧如定义、例证、推导、因果等。第六单元：写实报道。

内容：写实性文章的特点与技巧。

教学目的：使学员能够报道他们的所做、所见、所读和所闻。学习目标：

能够把握事件的意义，从适当的视角如实报道。技巧学习：叙述性语言的特点；新闻语体的特点；文章的语气。

第七单元：论证与反驳。

内容：论辩性文章的特点及其技巧。

教学目的：使学员能够对某一观点进行论证和反驳。

学习目标：能够运用论证技巧阐述自己的观点，反驳相反意见。技巧学习：例证、推导、反证、因果等。第八单元：项目报告。

内容：小**和项目报告的写作方法。

教学目的：使学员能够写出结构和文体都合适的小**和项目报告。

技巧学习：说明；议论；陈述；句子；段落以及衔接词。

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