2023年（小）二年级班主任工作总结。
林晶。花开花落，转眼间一个学期又临近尾声了，我欣喜地看到了孩子们在这半年的成长和转变。在他们的成长和转变中，我的工作体验如下：
一、 润物于无声。
爱是无声的语言，是与孩子们进行思想和感情沟通的最有效的手段。低年级的孩子对老师特别崇拜和热情，经常会围着老师转，叽叽喳喳的跟老师说东道西的。我很享受这个过程，也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，了解一下他们在家的情况等。
同时在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，对他们的点滴进步予以肯定和赞扬，自然而然地对他们提出一些要求，鼓励他们去改进，果不其然收到了较好的效果。
同时我告诉自己，作为一名班主任，要学会宽容，毕竟你面对的只是**岁的孩子。因此当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？
假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。最后也就“化怒气为浆糊”了。
二、恰当的称赞。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。恰当的称赞，将表扬落到实处，非常有效率。
如字写的马虎的，偶尔的一点点改进，我会及时肯定和表扬。看图写话哪怕有那么一小小的改变，我会在书评上肯定，还要在班上表扬，甚至把他的文章在课堂上读出来。而切忌经常对孩子们说：
你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你等空洞无力的称赞。
三、培养行为习惯。
播种一种习惯就播种一种性格。在自己孩子身上，我深深感受到良好行为习惯的重要。所以，我尤其注重培养孩子们的良好习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点，一方面以比赛、竞争等方式来巩固他们的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
四、加强与家长的联系。
教育不是单方面的事情，需要对方的合作和共同努力。尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此， 我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。
一学期来，我和每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。特别班上黄浩华小同学，由于他有比较特殊的原因，有轻微的自闭症状，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，给予他更多的关爱。
总之，班主任工作是琐碎而繁复的，个中滋味只有自己体味。用革命家的一句话“革命尚未成功，同志仍需努力”自勉吧。
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