（2010――2011学年第一学期）
本学期即将结束，回顾这一学期的教学工作，有得亦有失。现将得失总结如下：
本学期，我们本着“以服务为宗旨，以就业为导向”，“全面提高学生素质，培养创新能力”，的教育教学理念。以“学会求知，学会做事，学会与人共处，学会生存”，为准则，展开教学，取得明显成效。
一、 学情分析：
本学期教学对象为09汽修班，人数不算多，但也有利于组织课堂教学活动，实施教改方案，举办各项活动。可以因人而异，因专业而异，因材施教。
经过两年的学习，大多同学端正了学习态度，找到了适应自己的学习方法，树立了自主学习的意识，但由于职业学校的学生基础相对薄弱，学习过程中明显感到吃力。今后在基础知识方面应加强学习。另外，通过本学期的学习，学生在语言表达能力上有所提高。
二、教学任务完成情况：
1、“听话”方面：
掌握了一定的“听”的技巧和方法，能够做到教学中所要求的：“侧耳倾听”、“洗耳恭听”、“积极聆听”、“听话听音”等几个方面的基本准则。
2、“说话”方面：
通过一个学期的学习的训练，83%的学生做到了普通话发音准确，口齿清晰。在表达上，也基本能够做到：言之有物、言之有序、言之成理、言之得体等基本要求。
3、在“读”方面：
针对职高学生对名著不甚了解，或有的学生干脆一点都不了解的情况，让他们多读名著，多了解名家，并在教学中组织“读书研讨会”、“读书交流会”、“我读名著”等一系列的活动，让学生谈读名著的心得体会。在“读”中增强思考能力、增强口语表达能力，起到一箭双雕的作用。也为下一个学期的学习应用文写作，从语言表达上打下一定的基础。
4、“写”的方面：
在写作中，教给他们应用文的写作基础知识和一定的技巧。掌握一定的写作格式要求和语言表达能力，并尝试诗歌和小**的创作能力培养，取得了一定的成效。
三、 学生思想状况：
在教学中，根据教学内容，渗透审美情趣。教会学生辨别是非美丑的观念，教会学生如何认识善恶，使他们的审美情趣有所提高，这对他们树立正确的人生观、世界观，有很大的帮助，使他们的思想得以健康发展。
四、 教学改革与创新：
针对学生的实际情况，在教学中，我采用了以下一系列改革措施，并取得了良好成效。
1、确立一个指导思想――语文素养。
语文素养是学生学好其他课程的基础。也是学生全面发展和终身发展的基础。所以教学的指导思想，必须是有利于学生语文素养的形成，采用更科学、更活泼的形式去提高学生的语文能力。
2、发展一个方向：语文能力。
创造能力是学生未来发展必备的能力之一，从读书时代、学生时代培养起来的创造精神是学生的一笔宝贵财富。
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