赵英明。
这是我在本校第四个教学学期，本学期我任教两门功课，化设11级（1-2班）工程力学和化设10级化工设备维修。通过领导的精心安排和同事的热心指导，我顺利的完成了本学期的教学任务。
在我所教的班级里，绝大部分同学都认真学习，积极完成学习任务，尤其是化设11级2班，对力学和结构非常感兴趣，都能掌握一些基本的理论知识。
在具体的教学过程中我有如下几点感触，在这里简单总结一下 ：
一、对自己的知识进行丰富。
在这半年的时间里我学到了不少东西，特别是和学生的交流，我虽然平时不爱表达，到了讲台上我是另外一个人，变成了一个喜欢交流的人。个别学生因为各种原因未能考取非常理想的学校，在这里他们需要我树立正确的人生观和价值观；一些同学因为平时不好好学习或者底子差，虽然录取进学校，他们的学习习惯仍然未能完全适应大学生活，需要我耐心地引导和教育；大多数同学能够自发地进行学习，但是理解能力往往达不到我想要的程度，只能说明我教学中缺少启发。一个班级往往受到极个别同学的影响，从而形成了不良的学习作风，在这种氛围里头，大部分同学都觉得无法好好学习。
有的同学甚至说自己很笨，什么东西都记不住，所以干脆不学，通过我对大部分同学的调查发现，他们基本上都是基础太差，所以对一些授课内容无法理解，因而记忆的效果也就大打折扣了，所以我在教学过程中尽量用他们听的懂的语句，他们熟悉的实例来分析使其理解。
二、我的打算。
1、我发现对于职业学校学生来说，形象的操作演示往往能起到很好的教学效果，他们的形象思维能力比较活跃，充分体现了他们在形象思维上的活跃程度。所以我觉得多**的教学手段应该更适合职业学校的学生，把我们的讲课内容**并茂，当然老师也自然要能充分发挥自己的天赋。相信这样的课堂能起到令人振奋的教学效果。
2、因为我教维修学，所以很多学生向我咨询就业问题，比如：将来我有恐高症、我是女生进到化工厂干啥、我没有那么大的力气、男生是不是就得倒一辈子的班等等问题……，针对学生的这些想法，我觉得很多人对工厂是不了解的，但同时他们有渴望对自己多一些了解，多一些认识。所以我会在课程中给各班进行看厂内大修录像和一些主题节目，并给以正面引导。
这样学生的学习兴趣也浓了，对我传授的知识，讲的道理也能接受，也增进了我们师生的感情。
三、教学中遇到的问题：
1、部分同学经常旷课或迟到，充分体现了我教学管理经验上的不足。
2、备课中也遇到一些问题，比如备课内容比较单一，没有系统性，上课时往往不能充分利用备课本进行教学。
3、对教材的理解不够深入，教学内容不够熟练，上课时经常碰到特殊的情况，而且教学课本上还存在少量的盲区。
4、教学方法的把握上也有些欠缺，讲解和演示没有规律性，学生们学习起来也就缺乏条理性。
5、课后作业的布置问题，不能恰当安排，造成学生课后复习不到位。
总的来说：这半年来我在教学上发现了不少的问题，自己有待改进，同时也得到了很好的锻炼，我以后会重新定位自己，以一个老师傅的形象出现在学生面前，学生更能融合进工厂，就业后减少出现各方面的心理和就业、沟通的问题。
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