2024年秋季学期教学工作总结。
本学期，我根据学校安排，教授二（2）班的语文、思品和书法课，一年来，我本着对工作负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将具体工作总结如下：
一、德的方面。
用爱心和细心认真抓好学生的学习习惯。
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。一年来，我积极参加学校安排的每次思想政治学习活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。
能从各方面严格要求自己，积极向有经验的老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 面对二年级的孩子，我把他们看做一个个思想独立完整而个性鲜活的人。所以我充分尊重他们。
二、能的方面。
1、用全新的教育理念引领课堂教学。
结合对2011新课程标准修订版的学习，我反复学习有关的教育教学理论，以及最前沿的教学丛书及教学杂志，深刻领会新课标精神，同时结合我校的教学新理念，认真反思自身教学实际，研究学生，**教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以合作――**――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式提升课堂活力。
新课标要求我们建立以自主、合作、**为主的教学模式，激活学生好奇心，**欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。根据这一目标，我结合学生的年段特点，准确把握一年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励**的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体 ——感知――合作**――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
在课堂教学中，我根据每个单元的特点及每篇课文的知识点确定教学方式，这样的教学，让学生激情飞扬，学习课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的良师益友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用先进的教学手段提高学生学习效率。
现代教育，要求语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富语文知识的高效课堂。我校拥有先进的电子白板设备，这就为达到这一效果创造了条件。在每一课中我都认真备课，制作有利于提高学生学习效率的课件，充分发挥微笑先进设备的作用，使语文课堂效率得到较大的提高。
4、用系统的方法认真教好学生的铅笔字。
从本学期开始，学校开设了专门的书法课，虽然每周只是一节课，但我坚持上好这一节课，从书写的姿势，用笔的方法，书写的要求和格式进行了系统的讲解指导，此外，我每天坚持让学生练二十分钟的字，使学生从小养成练字写一笔好字的习惯。《语文课程标准》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。
”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从本学期开始我就要严格要求、严格训练，我们还设立了“班级小怀素奖”，鼓励同学们都写出一手漂亮的字。
经过一个学期的努力，学生在学习习惯和学习效率、学习效果等方面都有了长足的进步，但我知道，这离学校的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，更好地做好今后的教育教学工作。
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