曙光小学教学工作总结
本学期我校在区教育局及进修校的指导下，继续坚持“以教学质量为中心”，进一步完善和深化我校已有的教学、教研体制；在课堂教学中，以“学生合作学习”和“125教学模式”为灵魂；以“集体备课、经常反思”为核心教研制度。以“课堂教学精细化，学生作业典型化，课后指导个性化为手段。”全面提高学校的办学声誉，全面提高学生的综合素质发展。
现将具体情况总结如下：
一、扎实课堂教学提高课堂效率。
、要实现课堂教学的有效、高效，必须发挥集体备课的作用。为此，我们专门召开全体教师会，就集体备课的意义和与构建有效课堂、高效课堂的关系作了进一步的分析，并明确提出集体备课的要求，即必须扣住“五环节”——教师导学——学生自学——小组交流——汇报展示——反思小结）教学模式进行。哪些问题学生能自学解决，哪些需讨论合作方能解决，哪些能提高学生能力；讨论合作时怎样激发学生全面参与，怎样增强学生的合作意识；展示交流时学生会提出什么问题，教师怎样引导学生释疑，怎样运用激励性语言；
每周五下午为集体备课教研时间，一、二年为一段，负责人孙淑华主任；三、四年级分为一段，负责人姚红梅主任。五、六年段、科任组为王天佐校长。集体备课前，组长对集体备课都能做到“四定”，即：
定时间、地点、内容与主备人。做到每次活动都使教师有所得。备课老师们都做到“六备”，一备教材、二备学生、三备双边活动、四备教学策略、五备学习方法、六备能力培养。
、研究和设计好课堂提问，真实、常态的课堂教学中，我们发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂问题的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定思维含量的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
、积极实施小组互助学习制。教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。
、加强课前预习，也是我们重点实施的策略。
5、开展了提升教师专业水平的教学竞赛活动，根据区教育局会议精神，在月份准备开展的教学活动：骨干教师优质课，普通教师展示课，个别教师提高课。
6、“让教材活起来，老师退出来，学生动起来，课堂大起来，”继续开展了“突出学生主体、构建高效课堂”研究，首先积极执行校长进课堂，校长、教导主任进行推门听课活动，随时随地对每位教师进行听课，听课后及时与上课教师交流，在教学方法，学法上给予及时的指导。督促每位教师切实有效地完成教学任务。
7、本学期我们加大了对预习习惯的培养，提出这样一个口号： “抢占语文教学的前沿阵地”，语文第一课时提出课前预习五步法，针对不同的学段提出不同的预习要求，如低段我们是这样做的，低年段：教师先尝试挪出部分时间让学生在课堂上进行预习，重视教给学生预习的方法。
对课文的好词好句，鼓励学生用笔画下来，或用不同的记号标出来。让学生逐步养成读、画、写的习惯。
通过语文第一课时的“五步法”教学，现在我校的语文第一课时，已经出具成型。
二、加强业务学习深化知识内涵。
为了加快教师的业务能力提升，我们开展了“五学”活动。
、向书本学——开展了“好书伴我一路同行”读书活动，我们以自修加反思培训模式为主，让老师们继续读付志忠校长编著的《让你的教学更有效》一书，引导老师们重点读《合作教学模式初探》、《把竞争带进课堂》、《三高课堂的基本要求》等篇目、学校进行三次校本培训：如《什么高效课堂》、《高效课堂22条》、《新学期如何做好反思》等。
、从经验中学，组织教师听名家录相课，本学期组织教师**了王专贤老师的课《桥》，从中学习经验。
3、向自己学，依托市论坛网，充分利用教研院的网络教研平台，继续在 “曙光小学反思园地”写好自己的反思，这样我们不但同事间能经常交流，同时我们每个人学习的内容和反思的内容都会成为共享资源。这学期我们继续采取这样的形式进行反思式学习。
4、向同伴学，通过参加区教育局一科、进修校组织的教研体赛讲课活动，发现自己的优点与不足，达到提升自己的目的。
、向学生学，通过问卷调查，及时了解学生对教师的意见和建议，促进教师发扬优点，改进不足，教学相长。
三、 坚持月查制度抓好教学常规
抓好常规检查工作，我们坚持每月一次常规检查制度，从教师的教学计划、进度、教案、作业布置与批改、单元测试等内容，并做到每次检查有记录、有反馈。同时把学生的预习也作为检查的重点。
四、制定训练重点，提高实践能力。
开展了教学基本技能训练活动。在本学期我们开展了“板书设计”和“问题设计” 技能大赛，通过活动不断提升教师素养和教学技能，提高教学水平。
五、丰富学生活动，提高学生素质。
1、按上级要求各年级古诗文背诵均已经过到目标。我校分别在月份进行小学生必背古诗背诵小测验。
2、本学期要开展了各学科竞赛。3月开展口算竟赛，4月开展英语百词大赛，5月份语文百词大赛。通过多种形式的竞赛活动，学生学习的热情被调动起来。
当然，在活动中，我们也发现了一些问题，如：计划有待更加周密，少数比武课质量不高，个别教师反思不够透彻等等。针对以上情况，我校将会采取具体措施，及时改进。
下学期打算：
1、学期末考完试，班主任交流本学期预习方面好的做法，下学期教导处加大检查力度。一定要加强学生的预习，没有好的预习就没有好的展示交流。
2、发挥典型班级带动作用，让走在前面的骨干教师交流经验，作公开课，带动年轻教师一起进步。重点是让各班把小组学习培训起来——如把小组成员编成号。每节课可由组长给组员编号。
教师在展示过程中喊某某组的某某号就可以了。这样一来每个组员都会因为可能要喊到自己而积极参与学习。小组的运作多一点，学生的收益就可能大一点。
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