滩桥初中2012-2013学年度上学期。
滩桥初中夏杰义。
一直以来我校的教学工作始终以“一切为了学生”为宗旨，以创新为动力，大力推进均衡教育；以提高教学质量为目标，认真落实教育工作布署；以重实际、抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，优化课堂结构，深化课堂教学。
具体工作措施表现在以下几个方面：
一、强化忧患意识，使教学质量稳中有升。
教学质量是学校的生命线，这正是我们在不断地摸索新的课程改革，在**课堂结构时所面临的挫折。在经历这一阵痛后，我们清醒的认识到：教学也正如社会进步一样，总是波浪式的前进，曲折式的上升的。
但给我们的警示是：我们要正视挑战，敢于面对现实，加强忧患意识，痛定思痛，调整方向，鼓舞士气。因此，本学期开学初全校开展了“树忧患，立信心，鼓干劲，创新高”的论坛活动，极大地调动了全校教职工积极进取，不气馁，不放弃的精神。
二、强化管理意识，使学校管理更为规范化。
我校在校人数较多，有来自本辖区的，也有来自临近乡镇，周边县、市的学生，因此加强管理，提升质量是教育教学工作的核心，也唯有如此，才能使学校向着“规模化，规范化”的方向发展。
1、加强各处的工作力度，使学校工作有条不紊。
学校对政教处、教导处、教科处、后勤处，制定了详细的工作内容和职责范围，严明了工作纪律，强化了工作责任；使学生思想工作有人做，学习生活有人服务，教学工作有目标，教研工作有方向；学校形成了事事有人问，事事有人管，各项工作有条不紊的良好局面。
2、强化年级组管理，使学校工作紧密协调。
我校多年来实行校委会领导牵头，年级组长负责制的管理模式。先由校长选派副校长级干部坐镇年级组，年级组长选班主任，班主任选科任教师，层层负责，尽心尽职，既有统一安排，又有民主管理；年级组长，班主任，值周领导全天侯跟班，从早自习一直到学生就寝完毕，既确保了学生安全，又促进了教育教学工作。
3、强化教师坐班管理，使办公效率稳步提高。
本学期我们改往年教导处抓签到的做法，由值周领导亲自抓签到，中途查班，查办公纪律，查误课情况，办公纪律得到了明显好转，做到了办公期间只有集体讨论，单独备课，认真批改的好现象。杜绝了办公期间闲聊、早退等现象。
各项管理都有制度可循，有制度可依，用制度管理人不得罪人。
三、强化质量意识，努力提高教学质量。
1、加强常规教学，向课堂要质量。
抓常规教学管理，我们推行“十字方针”，即备课要“深”，上课要“实”，工作要“精”，教学要“活”，手段要“新”，行动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，我校在贯彻减负方针上，采取。
七、八年级不上早自习和遵行双休制的做法，九年级也正逐步实行双休制。时间减少了，课堂要求自然提高了，因此抓高效课堂成了我们教学工作的中心。为提高课堂效率，首先，每月进行的教学常规检查，具体做法概括为“交、查、定、评”四个字，即将备课本交到年级组，由各教研组长查备课，定检查标准，评定等级，并且将检查结果上交教导处，公布在我校的每月一期的《教学导报》上。
其次，为进一步了解课堂教学的反馈情况，每月还推行不定期的抽查制度，即由校长、教学副校长、年级主任一同查看老师的备课本，到教室里查看学生的作业、试卷的批改情况，听学生的汇报。以及听新手课、展示课、推门课等，这样及时推动了教学工作，加大了教学管理的力度。
2、加强质量分析，向分析要质量。
每年级组都制定了相应的奖励制度，每月进行一次月考，有考必有分析，有分析必有进步，质量分析会有年级组长、班主任、科任教师、教研组长参加，并把分析情况刊登在学校每月一期的《教学导报》上，每次找出强势学科和弱势学科，三个年级组同等重视，学科不分大小，年级不分彼此，促进强势学科的发展，扭转弱势学科的被动，对弱势学科进行跟踪听课，交流**，在师资的调配，课时的安排，精神的鼓励方面做文章，实行教育教学的均衡发展。
3、加强培优辅差，向两极要质量。
我校学生多，**杂，良莠不齐，特别是尾巴大。对差生我们从来不放弃，在课堂上经常鼓励，在课间经常交流。我们要求每位教师做到无条件的关爱和赞赏每一名学生，唤醒他们的自尊心，激励他们上进。
现在留守学生，及单亲家庭的学生特别多，且不容易管理，学校要求班主任、科任教师有针对地与他们交心谈心，关心他们的思想和生活，并对他们优先实行生活补助，建立成长档案，在班上开展丰富多彩的活动，让他们融入集体的怀抱，让他们在集体中感受到家的温暖。这样，学校承认了他们的存在，他们也就认定了自己，有了信心，就有了行动，学习上也就有了动力。在抓好转差辅优的基础上强化“临界生”辅导工作。
对于每班确定的15至20名临界生利用周六和周日进行强化专题辅导，实行校委会包科领导每月一次检测，大面积提升学生的合格率。同时还开展了“周过关”活动，对学生主要的学科数学、英语、物理等学科进行每周一考，成绩每周一公布在学校的“周过关”信息专栏里，考后每周一次跟踪辅导，促进学生学习，促进学生对基础知识的夯实。
周过关”活动从2024年11月28日开展以来，6---9年级数学共开展了5次测试，英语开展了4次测试，8年级物理开展了2次测试，测试前老师仔细辅导，测试后不断补习，每次成绩都已公布。本活动在不断的摸索和**中，由于每次试卷难易程度不同，学生的成绩单纯从数字上不能完全下定论，但是可以肯定的是老师、学生的态度都是可佳的，我们的目光是放眼培养学生的学习能力，提升学生的情感态度，有心在，梦想就在。老师的教学、学生的学习有一个相同点：
简单的事情重复做就是专家、重复的事情反复做就是赢家。我们要在日常的教学中不断夯实基础知识的落实，不断提升义务教育的全面性和均衡度，每一个学生都是我们工作的目标。
4、加大校本教研，向教研要质量。
学校教科处牵头，落实教育局精神，制定了“六个一”工程。我校《教学导报》上开辟了“教研动态”专栏，便于老师们学习和交流教研成果。学校还给每位教师发放专门的笔记本供教师们作读书笔记用。
电脑室、图书室、打印室对老师全天候开放，便于教师们查阅资料，打印教案，学案，教学反思等。学校还制定了《校本教研奖励办法》，鼓励教师们参加教研活动，积极投稿。教师每完成一个高质量的“一”折算为四课时的工作量，这样，学校重视了，资金投入了，老师心动了，教研步伐自然加大了。
5、开展集体备课，向备课要质量。
学校重视集体备课，对备课有明确要求：备课本，备学生，备教案，备学案，注重过程和方法，注重教学反思，注重课堂实效。既要考查老师教了多少，更重于学生学了多少，落实了多少。
集体备课时先集中备课组的智慧备好学案，其次教师个体针对班级的部分情况备好教案。同时加强对《考试说明》和《课程标准》的学习，明确方向，把握标高，提高效率。
质量是学校的生命线，是学校品牌的标致。把握质量就是在提升学校的品位。
四、今后努力的方向：
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
2、充分利用我校体音美专职教师的优势，开办体音美兴趣班和专业班，发展学生特长，吸引更多外来生源。
3、进一步探索并加以完善我校《教师的教学质量评价奖惩方案》。
4、积极联系兄弟学校，横向比较自身的不足，寻找有适合我校的有针对性的措施。
5、要将转差工作落到实处，我们还需动脑筋，花精力。
有誉于前不若无毁于后，有乐于身不若无忧于心”。我们滩桥初中人要实在的教育人，做实在的教育事。我们将以新学期为契机，切实开展教育教学工作，优化教师队伍的建设，全面优化课堂结构，展望2013，我们从容起航，我们信心满怀。
滩桥初中。
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