教育教学实践总结。
攻读硕士研究生期间，在导师的指导下，我完成了一些教学实践工作，主要是日常备课、教学、以及实践调查。通过这些教学实践，我从中得到了很大的收获与锻炼。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并且通过参加各领域各方面课程活动并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，提升了理论的应用水平与教学的创新能力。
经过不断的实践与**，现将个人岗位实践总结如下：
一、教学工作的心得体会。
1、终身学习，寻求自我发展。
我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种**的介入，一个班学生的信息占有量远远超过一名教师，"吾生有涯而知无涯。"因此，教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。寻求自身的发展的教师，会把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。
并且不安于已有的成绩，始终像一名田径场上的起跑者，以昂扬的生气、精益求精的态度、学而不厌的精神超越自己。尤其在社会剧变、知识总量剧增的今天，作为教师应更清醒的认识到：只有高素质的教师才能保证高质量的教育水平，也才能完成社会的重托，而高素质的教师是在终身教育特别是自我教育的过程中形成的。
因此，教师应积极地从多方面、多渠道充实自己。学习和进修不只是为了一纸文凭，也不只为薪水的提高这些纯粹功利的目标，更为自我完善。
苏霍姆林斯基曾提出："要给学生一杯水，教师需要有一桶水。"然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。
曾有一位教师这样说过："开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。..随着时间的推移，我感到我是教艺术的，..
由此，一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学。
在具体教学中，（1）认真备课对教学十分重要。
在培训中，老师对我们说上课最开始的就是备课，认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好。
一开始我每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点不知如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满达到目标，这是我备课中遇到的最大问题。
经过一段时间的时实践与学习，在备课时间上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，请教有经验的教师，、此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
2）重视课堂45分钟的教学实践。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态是要自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我逐渐注重留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3）对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。对他们经常性的进行鼓励与亲近交流，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
（4）多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，都是值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
2、自我反思、自我改造。
要提高自身的师德修养，必须有反思改造精神，虽然我们常提终身学习，但知识填补不了道德的缺陷。知识对道德的作用并不是绝对正向的。例如：
有些教师受市场经济的影响，觉得教书这一职业太清贫，就撒手教学去从商、跑摩的，或课外家教增资源等五花八门的第二职业，回到教学岗位，就论资排辈，懒懒散散，对学生不管不问，放任自流，站足45分钟为己任，什么转化差生，辅导后进生，那是学生们自己的事。这些行为，难道不违背我们"甘为人梯育桃李，愿做红烛照人寰"的信念吗？我认为，人之间应学会换位思考，一个既为家长，同时又是老师的你，你的孩子遇到有上述状况的老师，你一定会以家长的身份指责孩子的老师，对这个老师充满了不满和憎恨，但是，就没想到，正谋第二职业的你同孩子的老师相比，只不过是以五十步笑百步罢了，所以，我们要在这种经济市场化的环境中学会自我分析，自我批评，自我禁止，对自己的思想行为能动地控制和调节，时时不忘自己角色地位，面对功名利禄，必须有抵触**的毅力。
有淡泊明志，甘于清贫的奉献精神，做一个称职的"人类文明大厦的构建者"。
二、班主任工作的心得体会。
1、身为教师，必须以身作则，成为学生的表率。特别是班主任工作方面， 既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要热爱学生，多关心学生，帮助学生解决一些实际问题。
3、尊重学生，成为他们的支持者、合作者、引导者。曾记得新进教师之前陈局长送给我们每一位新教师的一句话：“笑着做老师，蹲着看学生”这句话一直深深的记在我心里。
我校学生都是来自于宁夏南部山区的孩子，有些孩子孩子还出自国家级贫困县。他们情感丰富，但较脆弱，在成长的重要时期，离开父母，离开自己熟悉的环境，来到城市里求学。他们渴望得到老师的尊重与关注，特别是个别的单亲家庭与孤儿更需要老师的关注和爱护，因此在平常的我时刻注意自己的言行举止，时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导他们，从而使他们在情感的驱动下达到更有效地教育。
4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从孩子的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为他们信任、愿意交心的朋友。经常性的借助课间活动来了解他们的内心。有很多学生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞，渐渐地向我反映、跟我**的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面。
现在，课间的交流活动已成为我和孩子沟通感情的一座重要桥梁。经常与学生进行面对面的谈心，拉近师生的距离才能成为学生愿意交心的朋友。
5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，后来通过与孩子们的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里其实也是非常渴望得到老师重视的。
“中等生”非常关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑，从老师口中接收到一句关切的问候，他们就会开心好几天，并且在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高。认识到这一点后，我决定我不能吝啬自己的微笑，并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注，如“你的字写得真漂亮”,“今天的地扫得很干净，你要记一功”,“你做操的动作充满了力量，很有精神，很好看”,等等。
一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的，于是他们都能够得到被关注的自豪与幸福感。
三、对课堂教学行为的重新认识与思考。
1、课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听。以前，我很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，只觉得是学生部沟配合，却很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，是否激发了学生的求知欲。
但是在经过这次理论培训，以及课堂案例的举一反三，我觉得一堂课下来并不是上完了就这么简单，其实都是需要及时反思我自己的教育教学，并且要以学生的发展为前提不断反思自己的教育教学行为，只有这样我们新教师才能取得进步，才能真正的成为一名合格的老师。
2、要学会欣赏学生。
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，就要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
比如个别学生虽然在某些方面的学习成绩不太乐观，但在手工，美术，或者**方面都有着很好的成绩，我会不断的称赞他的优点，并鼓励他展示自己发现自己的长处，让其感觉到努力后成功的乐趣，这样一来，学生慢慢喜欢课堂氛围，并且愿意去认真学习。
班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。 我还要不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。
四、努力方向。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
以上是我在教育教学工作中的个人工作总结，不足之处请各位领导及老师指正，我一定再接再厉，努力工作，力争当一名人民满意的教师。
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