教学工作总结

初中地理教学工作总结。

—让快乐走进地理课堂。

本学期我校提出“增加学生快乐指数”，从而开展了一系列的课外活动。我认为除了要让学生在生活中感到快乐，更应该让学生快乐学习。本学期我通过新颖的课堂导入、创设有效问题情景、联系生活实际教学，尝试着让快乐走进课堂。

具体做法如下：

一、创设新颖的课堂导入激发学生求知欲。

有效的课堂导入，激活学生的学习兴趣，让学生从“要我学”到“我要学”转变。如在讲《黄河》时提出：关于黄河中下游水资源紧缺的局面应如何解决？

”的问题时，学生围绕问题七嘴八舌议论纷纷。再比如在讲《大陆漂移》时，提出“为什么南极会有煤炭资源”、“喜马拉雅山会有海洋生物化石”。再例如在讲《经纬网》时，提出“在海洋中如果船只着火，求救时如何告知他人位置？

”。这些问题激发了学生的好奇心与求知欲，学生分组进行讨论，课堂气氛非常轻松活跃。

二、创设轻松和谐环境让学生享受课堂。

本学期地理课堂中我对任教班级进行分组评比，根据学生课堂表现打分，每个月进行一次小结。分数较高的小组在课堂上对分数较低的小组提出要求，比如唱歌、跳舞、讲笑话。在这种评比中激发了学生的集体荣誉感，也活跃了课堂。

三、让学生感知现实生活中的地理。

地理教学中我会经常联系生活，使课堂生活化。例如：在讲《铁路干线》时：

列举多个旅游景点，让学生自己找出最近的线路。再例如在讲解《地图三要素》时让学生画一幅英才学校地图。再例如在讲解《民俗与旅游》时让学生自己讲解他们旅游地点的风景及民俗特点。

总之，一堂充满乐趣与快乐的地理课需要教师从学科特点、从师生关系、从教学方法上出发，不断寻求最适合学生的教学，才能让学生喜欢地理，热爱地理。真正做到好学乐学，让地理妙趣横生。冯宇。