3、在学困生的辅导上，力求不让每一个孩子掉队。我们的学困生以孙欣同为代表，这个孩子自制力特别差，在家得父母看着才能完成作业，在校也要靠老师和同学的监督。而且眼睛有一些斜视，和家长说过好多次，让家长带孩子到医院**，可是家长就总说没事。
她写字也特别慢，语文书上的字不认识几个。每天早上来到学校，我就单独让她读课文，认生字，每天放学后，就让她晚一点走，和孤家子的孩子一起放学。这样还可以多学20分钟，在全班同学的努力下，孙欣同也有了一定的进步，在百词的练习中，我及时鼓励她，她写对了三行，我就向家长报告她的进步，虽然是一点点的成绩，但是家长听了也很高兴，天天回家带孩子练，在百词考试中，她考了94分，家长特别满意。
在本次的期末考试中，她两科都达到了80分，比上学期有了很大的进步。
在班级管理上，1、加大了对学生自治自理能力培养的力度，加强对学生日常行为习惯地培养。可以这样说，小学一年级，常规习惯要常抓不懈。而且丝毫不能放松。
每天都会发生一些繁琐的小事，这就要求我们要细心耐心。每节课下课后，安排学委提醒下节课是什么，及时摆好学具。符合要求的学委才让走，我班的小学委李翰林是一个特别负责的好孩子，检查特别认真，如果哪个同学没摆好就逃跑了，他就自己动手给同学们摆好。
他的作法也得到了同学们赞许。在值日生方面，我班没有安排擦黑板的人，但是一到下课，孩子们会争着抢着地擦黑板，因为老师说过擦黑板时需要蹦着擦，可以长个，所以孩子们争先恐后地做，而且没有怨言。为了让孩子们养成讲卫生的好习惯，我让我班的孩子中年吃饭前必须洗手，男女生分盆洗，分别用不同颜色的毛巾，分饭的同学先洗，这样孩子们吃饭的时候都是干干净净的了。
2、树立良好的班风，培养孩子以集体利益为重的思想。现在的孩子大部分是独生子女，比较自私，心中只有自己，不想他人。我就经常向孩子们渗透做什么事都要多考虑他人和集体 。
孩子们现在也都向这个方向发展， 本学期没有收班费，但是我们班什么也不缺，毛巾六七条，香皂七八块 ，洗衣粉，小刷子，装废纸的袋子，都是孩子们从家里拿来的。而且还教育孩子要有一颗正直的心，不能欺负班里弱小的同学，同学们遇到困难要伸手相助。学生们也有了一定的小主人的意识，班里发生什么事情有人管了，刘莹和任翠甜是班级日常事物的领导者，李昌忆是班里的外交官，跑个腿什么的找他就行，一定给你办明白。
我还在班内教育孩子要有感恩的心，感恩自己的父母，感恩教他们知识的老师，所以我觉得我班有许多孩子特别懂事，春天我的身体不是很好，孩子们就回家给我挖婆婆丁，下课也不玩了，到校园里去找，让我泡水喝，小小的孩子就这么懂事，我越来越喜欢这些可爱的孩子们了。
3、做好家长工作，使其辅助班主任工作。班主任老师和家长的心理是一样的，都想让自己的孩子成为最优秀的。目标一致，行动也会一致。
在本学期的教学工作中，我借助校讯通，和家长联系特别多，也基本上掌握了每个孩子在家的情况，学生的情况我也会及时反馈给家长。沟通多了，关系就融洽了。班级搞什么活动家长大力支持，春天班级里的花要换土了，方宇同的爸爸开车送来花土，刘欣艺的妈妈把花土都筛得细细的，大老远从上寺骑车给送来。
大合唱时，需要竹竿，张一鸣的爸爸晚上主动打**问多拿来几根行不行，有了这些家长的支持，我的班主任工作开展起来就顺利多了，和孩子们的关系更亲近了。
二，存在的不足及原因：
1、班级管理力度还要加强，一年级的孩子特别好动，尤其是我班的刘瑞东和王何顺，这两个孩子比较特殊，什么事说完一会就忘。所以老是看着他们俩，特别是刘瑞东，做事不知道深浅，下手黑，而且班里偶尔有丢东西的现象，所以这就要求老师要经常深入孩子们中间，倾听孩子的心声。在对待后进生的问题上，我虽然也作了大量的工作，取得了一些效果。
但是有时对待他们的态度生硬，有时急于求成，
2、要夯实基础知识，让孩子们扎实学习，从此次数学试卷中，看出自己教学上的不足：数砖的这道题，在新授课时学生就学得不是很好，在复习的时候只讲了一遍，导致孩子们这道题丢分最多。还有钟表11时2分的这道题，在练习时以11时5分为例，孩子们会了，题变一变孩子又不会写了，可见平时基础强化的不是很到位。
语文试卷中，量词的正确填写，我班丢分较多，平时这个题型练的少，看图写话也写得不是很好，有三名同学只写了一句话，不是很具体， 自己在教学本学科教材的时候，不是很透彻，有些重点把握不到位，在期末复习的时候，急天多做题，没有很好地把握住教材。
3、平时的课堂教学实效性不明显，小班化教学虽然在进行，但忽略个别学生的发展，就拿我班的王何顺来说吧，数学试卷第五题的统计，12分，他只得到了1分，看试卷找原因，他查正字都不明白怎么查，数据错了，这道题就不可能对了。在讲这部分知识的时候，认为很简单，所以对全体学生关注不够，导致这个孩子到现在都不明白查正字的方法。
4、治学要严谨，对学生要求不严格。通过此次阅卷，我深深的感悟到，在平时的教学中，竟不知不觉姑息了学生好多毛病。比如部分学生字体不规范，错字成习惯。
答题不完整，语句不通顺。在平时只讲求速度，忽视了一年级孩子年龄特点。
三、改进的措施。
在班级管理与后进生的辅导上要加大力度，带好班级的学生，创设良好的学习环境，时时关注学生的情况，抓好学生的思想工作，发现问题及时解决，将问题消灭在萌芽状态，不让事件恶性发展。当然更重要地是抓好教学工作。
在教学中，1、加强小班化教学，让每一个孩子都能学有所长，不让每一个孩子掉队。继续开展小组学习，让孩子们在小组中快乐地学习和成长，并注重学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，养学生良好的书写习惯；
2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；让孩子们每天都拿出一定的时间来读书，为今后的写作打下良好的基础。并在本次家长会的时间，发动家长陪孩子读书，做出表率来。做得好的家长及时表扬。
3、继续进行口算的练习，每天课前的口算必须坚持，因为计算是基础，人总是在不断摸索中前进，在以后的教学中，我一定潜心钻研，不断积累，大胆创新，勇于实践。让自己的教学水平上一个新台阶。
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