读书就像补心药。它被注入我的身体,给我带来巨大的力量。在阅读中,它给了我生活的真谛,教会了我做事的原则,给了我无尽的知识。以下是本店铺为大家精心准备的名人名篇读后感,仅供参考。
名人名篇读后感1
哲学家培根说;“书是人类的朋友。”
我是个书迷。闲暇时,我最爱翻阅的书要属《中国名人故事》了。里面的许多故事,震撼着我那幼小的心灵,引发我的思考。
其中有一个故事,说的是有一次著名数学家华罗庚在阅读某教授写的文章时,发现了一处错误。他修改好以后,寄给了教授,得到了教授的表扬。由此,我想起了前几夭在数学课上发生的一件事。
一天,听老师讲课,有一道题我认为老师讲错了。于是,我对老师提出了疑问。经过验证,结果证明我是对的。
“尽信书不如无书”,我们要敢干向权威提出疑问。我们必须在读书的时候认真思考,只有这样,书中的东西才是真正属干白己的。我想,华罗庚先生正是因为拥有这种善于质疑的精神,刁使他成为了赫赫有名的数学家。
我也将用这种精神时刻鞭策自己,使自己的学习方法更加完善。
还有一个就是**喝墨汁的故事,讲的是有一次**到亲戚家玩,看书时着了迷,竟把母亲送来的桩把蘸墨汁吃了,弄得母亲哭笑第。1页。共。
7页。不得。读完后,我感触很深;一个人读书达到了这种废寝忘食的境界,还有什么不能学好呢?
再想想自己的学习状态,真的感到很惭愧。以后学习的时候,我一定拿**喝墨汁的故事来提醒自己。我想我也会成为一个别人学习的楷模。
通过读书,我得到了无比宝贵的财富。上面两个故事对我的启发不就是很好的例证吗?
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”
名人名篇读后感2
在这个寒假里,我读过不少课外书。其中,令我深受启发的一本书是《名人故事》,这本书里的一个个故事,让我百看不厌、受益匪浅。其中有两个小故事给我留下了深刻的印象。
乐坛“拼命三郎”》讲了我们最喜欢的**家聂耳的故事。聂耳自幼喜欢**,考上了上海明月歌舞剧社,成了一名小提琴练习生。聂耳知道自己基础差、起点低,于是他在大家去逛商店,或看杂耍的时候,抓住这宝贵的时间,勤加苦练,每天至少要练上七八个小时。
因此,被人们称为“拼命三郎”。正是凭着这股勤奋和拼命劲儿,聂耳在他短暂的一生中,留下了许多好作品。
墨池的故事》讲了的书法家王羲之的故事。酷爱书法的王羲之每天勤学苦练。有一次,他在书房练字,书童给他送来馒头和蒜泥,而他心思全在练字上,母亲来书房看他,却见他拿着馒头蘸着墨汁往嘴里送。
他每次练完字后,总要到门口的池塘边清洗毛笔和砚台。起初,池塘里的的水还很清澈,可由于他不停地练习书法,不停的清洗第。2页。
共。7页。笔和砚台,天长日久,清澈见底的'池塘竟变成了黑黑的墨池……
读完《名人故事》这本书,使我悟出了这样一个道理:一个人的成功并没有什么捷径可走,也没有天上掉馅饼这等好事,所谓“宝剑锋从磨砺出”,只有经过一番磨砺,付出比别人更多的努力,勤学苦练,不断的探索,才能向成功的道路一步步迈进。
我现在是一名小学生,和他们相比起来,真是自叹不如。记得有一次,老师布置的作业是把课堂学习的生字写三遍,我觉得非常简单,一会儿就写完了。妈妈下班回来看到我在玩,便问我作业是否完成。
我信心满满地回答:“做好了”。但同时又不安起来。
因为我自知这次的字写得“龙飞凤舞”,匆匆忙忙完成后便和我的新伙伴——芭比娃娃玩嗨起来。妈妈看完后一脸严肃地批评了我,说我对待学习太不认真。她语重心长地对我说:
“王羲之,聂耳,他们获得成功,都是因为能坚持努力啊!无论什么时候学习都要认真,来不得半点马虎。你的字也只有认真写认真练,才能写得好,知识也才能记得牢。
”听了妈妈的话,我惭愧地低下了头。
是啊!我们成长在各方面条件都非常优越的时代,有什么理由不去努力学习呢?今后我一定要学习名人们勤奋好学,努力拼搏的精神。努力学习科学文化知识,长大做一个对社会有用的人才。
名人名篇读后感3
在这个假期里一直是《中外名人故事》在陪着我。这本书中的名人让我知道读书的重要性,学习的重要性。书中的名人都喜欢读书,他们为了读书甘愿牺牲,废寝忘食,时间都没有了,因为他们爱读书。
第。3页。共。
7页。所以我们要学习他们这种坚持不懈读书的精神。书中让我一直记忆犹新的是我国古代著名的文学家——孔子。
孔子从小就热爱读书。他听说了老子之后,就打定主意一定要去拜老子为师。孔子走了很多路,才找到老子。
见到老子时,孔子很高兴地上前去拜见老子。老子看孔子是个有礼貌、谦虚好学的老实人,就收孔子当徒弟了。孔子被老子收了徒弟之后就更加刻苦学习了,老子说的每一句话孔子都铭记在心。
老子离世后,孔子也自己收了很多徒弟,孔子收的徒弟个个都好学。从此,孔子也成了远近闻名的文学家。
其实在这本书里还有很多远近闻名的大名人,他们都和老子、孔子一样好学。
读了这本书以后,我也在慢慢地向他们学习,慢慢的做一个好学的孩子。因为我的英语成绩不理想,我就每天利用空闲时间练单词,背句型,读课文。在我的坚持下,我的英语已经有了进步。
因为读书,我有了改变。我今后还要多读书,从中学到怎样学习,怎样做人。
名人名篇读后感4
暑假里,我读了《世界名人》让我大开眼界,作文《世界名人》读后感。我了解了美国国父:华盛顿;知识的倡导者:
培根;血胆将军:巴顿;戏剧大师:卓别林;快餐之父:
雷?克罗克;地心引力的发现者:牛顿;蓝坛飞人:
乔丹;相对论创始人:爱因斯坦……他们都是经过艰苦努力才取得成就。第。
4页。共。7页。
爱迪生是世界闻名的科学家。他发明了电灯,在这实验的过程中,他经历了几千次的失败,但他却没有放弃,仍然坚持着,最终他成功了,再不下千次的努力中,他找出了乌丝这种金属。
这让我不禁想到了经常半途而废的我们。虽然我们都知道失败乃成功之母,但是我们却还是败在了失败的脚下,禁不住失败的考验。
安徒生是举世闻名的童话大师。他家境清贫,当鞋匠的爸爸在他小时候就去世了,妈妈是个贫苦的洗衣妇,每天要洗堆积如山的衣服。安徒生没有受过系统的教育,青少年时期靠艰苦的自学,后来在别人的帮助下上了中学。
就在这样困苦的条件下,他却写出了被译成多国文字的作品。这艰苦的条件与卓越的成就所形成鲜明对比,不正表明了他的精神之所在吗?
再想想我们自己,家庭环境非常好:父母都有文化;学习环境也非常好:有好的学校、老师、同学、校风。
按说这已经是不错的环境了,为什么还对自己将来的发展缺乏信心呢?我想主要是因为自己从小怕苦、依赖性强,缺乏坚韧不拔的精神。看来,良好的家庭环境对人才的成长固然重要,但更重要的还要靠自己。
对是不是没有人铺平道路就成不了英雄这个问题,这本书给我的回答是“不是这样的。”美国黑奴的伟大解放者林肯就是一位在“荒野中长大的孩子”,前苏联作家高尔基、奥斯特洛夫斯基的童年都是在贫困中度过的。
这些足以告诉我们“世上无难事,只要肯登攀”这句话的含义。
名人名篇读后感5
一口气,读完贝多芬传,不免长嘘一口气。第。5页。
共。7页。
为贝多芬的困苦而嗟叹!为贝多芬的抗争而赞叹!为贝多芬的才华而惊叹!
贝多芬的一生是困苦的。三岁失去教导自己的祖父,七岁失去疼爱自己的母亲,儿时经常被酗酒的父亲毒打,三十岁失去听力,曾经心爱的二个女人都离他而去,他的身体也“背叛”了他,先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎。
在生命的最后,依然没有摆脱穷苦的命运。
贝多芬的悲剧一生似乎没有快乐可言,但他毕生都在为艺术献声。他说:“我的艺术应当只为贫苦的人造福。
当我接近这地步时,我该多么幸福啊!”相信正是因为这种追求,贝多芬才能忘记命运的不济以及生活的艰辛。他完全沉醉于**,他的快乐来自**,他的幸福来自**,这种快乐和幸福只有他一个人能享受,这或许也是他创作的灵感和源泉。
他说:“我要扼住命运的喉咙”,在与命运的搏斗中,贝多芬无疑是胜利者。他的拼搏与他的作品都赢得了后人无限的敬仰和爱戴!
贝多芬的一生是伟大的,最然他的作品不算最多,但是被公认为世界上最伟大的**家,没有之一。我们熟悉的作品有《欢乐颂》、《命运交响曲》、《英雄交响曲》等,最为难得的是他最优秀的作品都是在他失聪后最为困苦时创作出的。这也应了古人那句话:
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
看完全书,久久不能平静,上帝不会因为谁是天才而眷顾谁,更第。6页。共。
7页。不用说我们这些“凡夫俗子”了。有句玩笑话这样说:
“点背不能怪社会,命苦不可怨**”,话糙理不糙。每个人一生当中都会经历挫折和痛苦,当我们面对病痛或困难的时候,就应该以这些名人、伟人为榜样,不再怨天尤人,唉声叹气,要扬起生活的风帆,坚定生命的信念,为了理想而努力奋斗!
道路是曲折的,前途是光明的!第。7页。
共。7页。
名人名言读后感
名人名言 读后感。人类的文明从最初端未开灵智的茹毛饮血,衍生到现如今以霸主姿态占据地球也不过区区千年,其中,是无数如璀璨明星般闪烁的伟人呕心沥血凝结的。例如爱迪生,他在发明灯泡之前,受到无数人的不屑与冷漠,他对那些冷热嘲讽置于耳后,但他真的不难受吗?答案是笃定的。他爱迪生把那些讽刺与嘲笑塑就的利箭通...
名人名言读后感参考例文
记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能改变的。雕庄中心幼儿园夏吉刹一读这条名言,似乎给人一种 中庸之道 颇有没追求,没目标,得过且过之感,但细细读来,似乎蕴涵着深刻地人生道理。不妨和我一起来细细品味一下。记住该记住的 人的大脑只有这点容量,装满了爱情就装不下事业,装满了仇恨就装不下爱恋,...
《叶圣陶教育名篇》读后感
叶圣陶教育名篇 读后感范文。叶圣陶教育名篇 读后感范文。叶圣陶教育名篇 读后感1 对我而言,大家的作品,读来甚是艰涩,一直不愿意去读,更何况书中之乎者也甚多。但因有曾经的尴尬,于是我再次捧起 叶圣陶教育名篇 沉下心来,细细翻阅,不觉一颗稚嫩之心在文中慢慢得以滋养。被誉为 一代宗师 的叶圣陶,在语文教...