《课堂上究竟发生了什么》读后感。
假期中，我拜读了著名特级教师吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》这本书。这本著作，收录是的作者近年对课堂的一些思考，篇幅短小，思想深邃，语言流畅风趣，非常好读耐读。
吴老师在“学生对课堂的期待”这段中是这样说的：“学生对课堂会有什么样的期待，以及他们会如何观察教师的教学，离开课堂后他们可能会有什么样的记忆，怎样**学生对问题的反应，选择什么样的教学思路，如何照顾少数学生的情绪……一名有经验的教师，他对课堂的思考和准备，往往是教育学教科书上所没有的。”
教一年级的新生后再看到这篇文章我特别有感想。一年级的小朋友刚刚进入学校后他们不知道课上该干什么不该干什么，有时你正上着课突然一个小朋友下座位，仔细一问他是要去扔垃圾，你得耐心地告诉他等到下课再扔；有时全班正安静地写着作业或者讨论着某个问题突然有小朋友站着，你要耐心地告诉他不要随便站着；至于他们随便说话、喝水那更是家常便饭。你也许认为讲个两三遍他们就会明白，但结果却不如人意。
他们所期待的也许不是老师严厉地告诉他们什么能做什么不能做，而是耐心地指导他们怎么做。这段时间最头疼的是小朋友会在课上做小动作，比如玩文具盒，玩尺子，玩铅笔等等。一次课间时我问一个小男孩为什么上课总要玩东西，他沉默。
我又问是不是我的数学课不好玩呢，他默默地点了点头。是的，仔细想想自开学以来，我总是在强调课堂常规，着急知识的传授，忽略了一年级孩子的特性。一年级的小朋友他们所期待的课堂不是只讲授知识的课堂，应该是好玩的有趣的，在轻松的氛围中学习知识。
因此课堂中小游戏的作用不可小觑，小游戏能激发学生的学习兴趣，让学生主动愿意去学习。
教师不能辜负学生的期待，特别是一年级的小朋友，他们刚进学校，是把课堂当做乐园的，如果把他们限制的太死，对学习失去兴趣，这是一件多么危险的事情。最有体会的是每天的最后一节课，孩子也许心里都想着回家了，而老师却还有作业任务没有完成，自己一个人在讲台上讲的唾沫横飞的，下面的学生总是心不在焉的，这时自己心里又急，就容易发火。也许这个时候冷静下来，慢慢来，让小孩做一些自己想做的事或者写写作业会好许多，毕竟一年级的小孩适应这样一个学习模式还是需要时间的。
所以数学课特别是一年级的数学课可以是轻松的，就像吴非老师说的教学是人与人之间的沟通，是老师和学生一起活动，如果你无视学生的期待，那你有可能是在“白讲”，我们要更多的去关注孩子需要些什么。
读了这本书，我真是受益匪浅，我觉得今后自己也要随时记录自己的奇思妙想，俗话说：“好脑子不如烂笔头”自己要主动读一些书，主动思考**。沉静地多读多思，厚积薄发，努力地做一名学识丰厚的智慧型的教师！
《课堂上究竟发生了什么》读后感
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读书心得《课堂上究竟发生了什么》读后感
读书心得。课堂里究竟发生了什么？读完吴非老师的这本书，感触非常深，发现自己课堂上出现了很多吴非老师提到的问题，明白了以前搞不明白的很多问题。现如今我们的课堂太过功利，太过在意 效果 追求 急用先学，立竿见影 我们会告诉学生 这篇课文非常重要，生字 词语要全部会默写，否则就考不好。时间长了，学生只看有...
教师读书心得《课堂上究竟发生了什么》读后感
教师读书心得 课堂上究竟发生了什么 读后感。暑假里，我读了吴非老师的 课堂上究竟发生了什么 感触颇深。这本新书没有一篇是长篇大论，都是短小精到之作。读了这本书后，有以下几方面的感悟 第一 要给学生创设民主自由的学习环境。学生在这样的环境里学习，不管发生怎样的事情，不会有人讥讽和嘲笑，每个人都没有恐惧...