《小学生文摘》读后感。
潘南小学三年级一班刘思言。
我在茫茫书海中，最喜欢看《小学生文摘》了。我爱看《小学生文摘》是因为这本书里有幽默的笑话，有《十万个为什么》中没有的为什么，有迷你童话故事，有我需要的作文指点，还有我喜欢的**，也让我学到了智慧，学到了礼仪，知道要遵纪守法，让我懂得了世间的爱。
我看了《小学生文摘》有一篇叫《火焰和冰柱》的文章，让我感觉到了“爱”的内涵。文章写了弗吉尼亚的冬天冷得简直无法忍受，作者和他的爷爷去抓野马，在抓野马的过程中，发现了一匹冻僵的母野马，把它带回来后，母野马生了一匹小马。在消防站里，那匹母马不再叫“冻僵的野马”，而是叫“火焰”，是因为它头部红色的毛就像火焰，小马叫“冰柱”，因为它头上有一束白色的毛，长长地垂下来，像一根冰柱。
最后人们把它们放回了大自然。读完这篇文章，让我体会到了人和动物的美好情感。
文章《十二只小狗》让我懂得了什么东西只要好好利用，都有其自身存在的价值，我感觉《小学生文摘》的每一篇卷首语都和书的内容融为一体，非常精彩。
在茫茫书海中，我感觉《小学生文摘》就是我心房里最好的朋友。
教育文摘读后感
教育文摘 读后感九。特级教师课堂管理细节 她或简单或深刻地为我们娓娓道来一个个生动鲜活的故事，一度撞击感动着心灵，顿然有些故事曾经生动的出现在了自己的经历中，带来阵阵共鸣，这引导我进一步走向更高境界的心灵殿堂。于是对教育，我体会到了那份爱的付出与收获。因此，我要说，让爱充满教育的生命吧。曾经反复地追...
《教育文摘》读后感
杨艳 把故事写进孩子的心灵 读后感。本期 教育文摘 最让我感动的是这一篇文章。整篇文章溢满浓浓的以人为本的暖流，无论是老师还是领导还是学生，他们之间没有距离，没有让人感觉到地位的不同，连接他们的是一种看上去那么自然的人文关怀。一提起杨老师，你们会首先想到什么？她对我们的爱！一个老师让学生记住的往往不...
《教育文摘》读后感
让教师学会提问 读后感。利用业余时间，我认真地阅读了 教育文摘 这本书。其中 让教师学会提问 以基本问题打开学生的理解之门 读后给我留下了深刻的印象，收获也很大。巴西教育学者弗莱雷有句名言 没有了对话，就没有了交流 没有了交流，也就没有了真正的教育。我国自古留传的教育箴言中也有过类似的记述，比如 学...