第一单元检测卷。
满分为150分时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。(10分)
1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)
蒹葭苍苍， 白露为霜 。 诗经·蒹葭》)
大漠孤烟直， 长河落日圆 。 王维《使至塞上》)
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。 李商隐《无题》)
无言独上西楼 ,月如钩。 (李煜《相见欢》)
明月装饰了你的窗子 ,你装饰了别人的梦。 (卞之琳《断章》)
我是你河边上破旧的老水车 ,数百年来纺着疲惫的歌。 (舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)
2)根据提示写出相应的名句。(4分)
《赤壁》中，暗含着岁月流逝而物是人非之感的句子是“ 折戟沉沙铁未销 ”。
《醉翁亭记》中，描绘山间清晨之景的句子是“ 日出而林霏开 ”。
2.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(9分)
红旗飘飘。你是一个火种。
点燃开国大典的礼炮。
一个声音向世界宣告。
东方的拂晓。
你是一个预言。
掀开改革开放的春潮。
一个故事向世界报道。
风景这边独好。
你是一个火炬。
传递继往开来的目标。
徜开胸怀向未来相yāo
江山如此多娇。
啊！走过风潇潇。
走过路迢迢。
我们高举的旗zhì
在新世纪的天空飘。
我们脚下的路。
永远是一条阳关大道。
1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分)
拂晓(fú) 相yāo(邀) 旗zhì(帜)
2)诗中有错别字的词语是“ 徜开 ”,正确写法是“ 敞开 ”。2分)
3)“继往开来”中“开”的意思是开辟 ;“路迢迢”中“迢”的意思是远 。(2分)
4)全诗主要运用了比喻和排比的修辞手法。(2分)
3.运用课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。(4分)
1)简·爱在离开罗切斯特到两人重逢的这段时间内，经历了很多事。下列事件不属于其中的一项是 (a)(2分)
a.被舅妈关进红房子 b.流浪和挨饿三天。
c.获得叔叔的遗产 d.拒绝圣·约翰的求婚。
2)心在山东身在吴，漂蓬江海谩嗟吁。他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
这首诗是宋江在浔阳楼写的。(2分)
4.(四川遂宁中考改编)某班举行“诗歌中国，放飞梦想”的语文实践活动，请你参加。(12分)
1)请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。(4分)
以诗为名，必有诗人相伴。3月21~22日，受邀来到遂宁的百余名中外诗人，进行品宋瓷观音文化、赏大英浪漫地中海美景的活动，近距离感受遂宁独有的历史人文情怀和生态文明建设所取得的成就，为诗词创作寻找鲜活的题材，为遂宁创作出更多值得传承的诗歌作品。
中外诗人走进遂宁采风、创作。
2)王芳根据新闻搜集整理了一些资料，其中有些问题，请你帮助修改。(4分)
此次“遂宁国际诗歌周”活动除邀请中国作协、各省作协、省宣传部、省文化厅等单位的相关领导以及国内获奖诗人、诗歌理论家、翻译家、外国诗人等100余人之外，[甲]还邀请了来自中省级、遂宁本地的60余家**参加了活动。[乙]活动旨在继承和弘扬悠久的诗歌文化传统，推进遂宁与世界诗歌的深入交流，上升城市文化影响力、凝聚力、创造力。
[甲]处画线句中存在句式杂糅的问题，应改为： 还邀请了来自中省级、遂宁本地的60余家** 。(2分)
[乙]处画线句中存在搭配不当的问题，应将“ 上升 ”改为“ 提升 ”。2分)
3)张浩是班里的小诗人，看了新闻后来了写作热情，写了下面的小诗。请你仿照画线句在横线上续写句子。(4分)
青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹，期待化为彩蝶；就像花蕾含苞待放，畅想盛开如霞； 就像太阳喷薄而出，荡涤漫天黑暗 。青春因梦想而奋进。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
一](22分)
坐在老槐树的怀里。
艾晓雨。槐树是从什么时候站在那里的，我不知道，我出生时，它已经在那里。
低矮的小草房前面，小院一边，一棵老槐树，枝虬叶茂，树冠几乎盖住了小院的半边。小时候，我最喜欢做的事，就是伸出双臂，抱住槐树粗糙皲裂的树干。但我抱不过老槐树，老槐树却以它宽敞的怀抱将我拥入怀里，在我的整个幼年，甚至童年里。
最初发现老槐树可以做保姆的，是母亲。一岁多的孩子，正缠人，会撒着两只小手到处摇摇晃晃地逛荡了。不知凉热，也不知高低。
为此，母亲找了根软布绳，哄我乖巧地伸出一条胖乎乎的小腿儿。绳子的一端拴住了我的脚脖儿，另一端就交给了老槐树。那时年纪尚小，自是无法记得当时的情境，只能根据母亲的讲述加上自己的想象还原当时的场景：
一棵绿荫如盖的老槐树底下，一个被拴了一只脚脖儿的小女孩儿，新鲜又好奇地打量着脚上忽然多岀来的那圈儿东西，软软的布绳儿拴得脚脖肉痒酥酥的，小女孩儿便“咯咯咯”地笑个不停。
也有来看稀奇的孩子，看过将小牛、小羊拴在树上的，却头一次看到那样子拴小孩。他们站在离槐树不远的地方，逗弄小女孩儿，或扔一块小瓦片，或扔一朵鲜亮的月季花，让小女孩儿去拿。
我真的就蹒跚着走过去，却在离那些东西不到一尺远的地方被老槐树牵住了。我才知道，自己的自由天地，已被绳子限制。我抱住脚，拼命去解绳子，小脸憋得通红，眼泪也急得掉下来，那个结实的扣儿却纹丝不动。
我遂坐在地上，两脚蹬地，大哭起来。
哭了几天，我终于明白，再怎么哭也拉不回大人远去的背影，索性不再哭，开始慢慢将槐树下的日子当成一种享受，每天早晨，吃饱喝足，我开始主动拉着母亲的手，往槐树下走。走至树下，拾起地上的绳头，交给母亲，又去搬自己的小脚：“拴，拴……”母亲三下两下，将我交给老槐树，就走了。
她已经很放心地把我交给这个稳重又沉默的老保姆。
的确，老槐树是一个称职的老保姆。她知道如何逗弄一个一岁多的孩子，让我不哭也不闹。夏日毒辣的阳光，伤害不到我，老槐树替我撑起一把巨大的遮阳伞。
树上偶尔会有鸟雀降临，叽叽喳喳地躲在浓密的叶底说个不停。我抬起头，支着小嘴儿跟它们说话。树下有蚂蚁，其中一只发现了我弄碎的饼渣儿，赶紧回头去呼朋引伴。
一会儿工夫，大队人马驾到，肩推头扛，齐心协力把一块小饼渣儿运走了。
一队蚂蚁，可以让我兴致勃勃地看上半天，看着看着，我就在树下睡着了……
“姐弟三个，就数你跟老槐树投缘。”母亲如是说。
是吗，老槐树独独青睐于我吗？
我自己尝试着做玩具，老槐树给了我一树的果实——槐果，一串串，黄绿，晶莹，拿石头把那一串串的果实捣碎，挤掉绿色的汁液，把果肉团成一个黏黏的团，放到阳光下晒干，一个黑黑的小球儿就做成了，外面缠上白色的棉线，一层一层，想要多大缠多大，最后拿线绷住，一个漂亮的小球就做成了。那时，乡下孩子买不起皮球，多用这个代替，一个小球，有多种玩法，单打、双打、混合打，可以玩上一两年。
后来，上学了，我每天放学后的第一件事就是跑到老槐树下写作业。一块青石方桌，放在那里好多年，表面都已被磨得光滑如镜了。我就是在那张小小的青石方桌上学会了写“人、口、手”,学会了念“一去二三里，烟村四五家”……
春看老槐树抽枝发新芽，夏听老槐树在风雨里唠叨，秋从老槐树的身上摘下一串串晶莹的槐果，冬在老槐树下的雪地上扫出一块空地，支起一只筛子，静等贪食的小麻雀来……一天又一天，一年又一年，拴在老槐树下的小女孩儿就长大了。
老槐树依然，苍老、劲绿。
家里生活好了，旧房子要拆，新房子要建。新房子的地基就挖在老槐树站着的地方，老槐树在劫难逃。
没有人会为一棵树伤心哭泣，除了当年曾无数次坐在老槐树怀里的我。砍树的那天，我站在树下，轻轻抚摸老槐树的寸寸树干，仰头，看茂密的枝叶仍然旁若无人地绿着，它似乎丝毫也没有嗅到空气中的危险气息。
父亲下电锯时，我没敢待在家。等我回到家，老槐树已经躺倒在地上了，一院子的残枝碎叶，一院子涩涩的苦香。倒下的老槐树，被父亲做成了新房的门，那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠——我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。
有删改)5.阅读全文，简要说说文章主要讲述了与老槐树有关的哪几件事。(4分)
“我”一岁多时被拴在老槐树下，老槐树成了“我”的保姆；②“我”用老槐树的槐果做成小球；③放学后，“我”在老槐树下写作业；④老槐树被父亲锯掉，做成了新房子的门。(每点1分，共4分)
6.文章第⑦段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4分)
我开始主动拉着母亲的手，往槐树下走。走至树下，拾起地上的绳头，交给母亲，又去搬自己的小脚：“拴，拴……”
运用了动作描写和语言描写。(1分)“拉”“走”“拾起”“交”“搬”等一系列动词和“我”说的话，生动传神地写出了“我”对被拴在老槐树上的期待和享受，(1分)生动地刻画了一个充满童真的孩童形象，(1分)也侧面反映了老槐树在“我”幼年时给予“我”的保护和快乐。(1分)
7.本文的结构安排详略得当，请结合具体内容，简要分析这样安排的好处。(5分)
示例：详写“我”一岁多时，老槐树给“我”当保姆，略写“我”用槐果做小球、“我”在老槐树下写作业、老槐树被锯掉等。(2分)
好处：内容上，突出了老槐树给予“我”的保护和快乐，能很好地凸显文章的主旨；(1分)结构上，与文章的标题相照应；(1分)表达效果上，老槐树给“我”当保姆这一情节描写细腻生动，画面感强，给读者留下了深刻印象。(1分)
8.作者眼中的老槐树具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。(4分)
老槐树稳重、沉默、称职。通过母亲放心地将一岁多的“我”拴在老槐树上可以看出。(2分)②老槐树无私、宽厚。
从“老槐树给了我一树的果实”、倒下的老槐树被做成新房的门可以看出。(2分)
9.结合具体语境，理解下面句子的含意。(5分)
倒下的老槐树，被父亲做成了新房的门，那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠——我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。
老槐树虽然难逃被锯的命运，却以另外一种形式(新房的门)陪伴着“我”,在“我”伤心难过之余，给“我”一丝慰藉。(3分)表达了“我”对老槐树的怀念和感激之情。(2分)
二](18分)(江苏扬州中考改编)
让崇尚英雄成为时代风尚。
余荣华。“谁是英雄？今天，我们一起寻找。
”5月21日起，由人民**社新**中心和众多网络**共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发了互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子们去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。
相信，“怎样的人称得上英雄？”“用什么方式去报国？”会成为孩子之间热切讨论的话题。
部编版 2019九年级语文上册第六单元综合测试卷新
第六单元测试卷。一 积累运用 30分 1 下列加点字注音全都正确的一项是 b 2分 a 怄气 u 窥望 gu 聒噪 gu 怨怅 ch ng b 嗔怒 ch n 拜谒 y 趱行 z n 愧赧 n n c 筵席 y n 作揖 q 名讳 hu 桑梓 z d 岔气 ch 拙病 zhu 星宿 xi 颠倒 di...
部编版九年级语文下册第一单元综合检测卷 有答案 已纠错
第一单元检测卷。满分为150分时间为150分钟。一 语文积累与综合运用 35分 1.默写古诗文中的名句。10分 1 补写出下列名句中的上句或下句。6分 蒹葭苍苍，白露为霜 诗经 蒹葭 大漠孤烟直，长河落日圆 王维 使至塞上 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐 无题 无言独上西楼 月如钩。李煜 相...
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