习作：我想对您说教学反思。
教学反思。1.在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重细节描写，这样更能打动人。
2.在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后，对自己的作品做出修改，不断完善。
美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。
一、字词盘点。
1.字。1)难读的字。
摄(shè) 殖(zhí) 炭(tàn) 疗(liáo) 矫(jiǎo)
舵(duò) 狭(xiá)
2)难写的字。
炭：上小下大，“山”要写扁。
菌：上小下大，下面部分是“口”里面一个“禾”字。
鼠：上面是“臼”,下面笔画较多，写紧凑。
滑：左窄右宽，注意“骨”字的结构。
狭：左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。
勉：半包围结构，“力”要包住。
3)多音字。
系结。待塞。
2.词。1)必须掌握的词。
寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食。
蔬菜煤炭杀菌**松鼠驯良杏仁。
玲珑光滑遮蔽。
2)近义词。
生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密。
估计~估量繁殖~繁衍乖巧~听话。
驯良~驯服敏捷~敏锐机警~机灵。
锐利~锋利响亮~洪亮。
3)反义词。
光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远。
生存→死亡轻快→沉重敏捷→迟缓。
机警→迟钝错杂→整齐宽敞→狭窄。
坚实→松软。
4)词语归类。
aabc式词语：闪闪发光。
类似的词语：津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻。
aabb式词语：光光溜溜干干净净。
类似的词语：清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡。
“连×带×”式词语：连蹦带跑。
类似的词语：连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗。
量词：一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声。
动词：凝成小水滴吸收热量预防疾病**疾病。
修饰词：无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖。
二、佳句积累。
1.反问句。
这么远，箭哪能射得到呢？
这是一个反问句，可改为陈述句：这么远，箭根本射不到。这句话强调了地球与太阳的距离之远。
2.精彩句。
1)太阳离我们有一亿五千万千米远。
这句话运用了列数字的说明方法，用具体数字说明了太阳离我们很远。
2)一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了作比较的说明方法，用地球和太阳相比，说明太阳的体积很大。
写出某段话运用的说明方法，是考试的热点。常见的考查形式：(1)该句子使用了什么说明方法？(2)下面一段话运用了哪些说明方法？
三、考试热点。
1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的，分析某些句子运用了什么说明方法。
2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。
3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法，具体介绍了鲸的哪些特点等。
4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。
四、“1+x”阅读。
部编版五年级语文上册教案 习作 我想对你说
习作 我想对你说。教学目标 1.正确审题，明确本次写作的要求。2.复习掌握书信的基本格式。3.能用通顺流畅的语言表达自己的真情实感。4.学习围绕中心选择典型材料进行表达的方法，体会多种描写方法的作用。5.培养学生语言表达能力。6.培养认真修改作文的习惯。7.让学生感受写作的乐趣。8.培养学生认真体验...
部编语文五年级上册 习作我想对您说教案 反思 1课时
教学资料参考参考范本 习作我想对您说教案 反思 1课时8页 年 月 日。部门。活动分析 本次习作的内容是以书信的形式说出想对父母说的心里话。教学时，教师不但要指导学生写出真情实感，说出最想对父母说的话 还要让学生了解和把握书信这一传统表达方式的格式和内容表述上的特点，认识到在电脑和手机频繁使用的今天...
部编教材 五年级语文上册教案 习作 介绍一种事物 教案
习作 介绍一种事物。1.通过创设情境 方法指导 赏析范文等活动，引导学生能从几个方面有顺序地介绍一种事物。2.运用本单元学习的打比方 列数字 举例子 作比较等说明方法，写一篇说明性的文章，介绍一种事物。3.把事物的形状 性质 状态 用途 习性 使用方法等方面的特点按照一定顺序作出介绍。4.写完后要认...