课前：同学们，今天和我们一起上课的还有一些可爱的小动物，快点和它们打声招呼吧！你们发现这些动物的名字都有什么共同的特点？
(都带虫字旁)我们发现关注偏旁不仅能记住字的样子，还能猜出字的意思呢！多有趣的汉字啊！有兴趣来认识更多的汉字吗？
好，就让我们带着这种轻松愉快的心情开始今天的学习吧 。
一、 导入。
1．同学们，在上节的单元导读课上，我们一起诵读了经典，谁来读读这些经典的名字？(动物儿歌、古对今、操场上、人之初)
过渡：我们不仅诵读了经典，还了解了经典里的美，那你们想不想到经典中去走一走呢？现在就让我们拉起生字宝宝的手到经典中去走一走，看一看吧。）
二、句中识记字音。
1．通往经典的小火车来了，要想坐上它，就得把这些句子读好了。自己先读读吧！（学生自由练读句子）
2.（分别找学生读句子，个别指导词语）
过渡：句子我们都读好了，现在我们可以顺利坐上火车了，腰板挺直，火车出发喽（**））
3、词语识记字音。
1.各位旅客，和我们一起乘坐本次列车的还有我们的词语宝宝呢，你能喊出它们的名字吗？轻轻地把词语卡片从桌洞拿出放到桌子中间，同桌一起合作着读一读。
会的你就夸夸他，不会你就帮帮他！读完了就坐好。
2.都会读了吗？我可不信，我可要考考大家，现在伸出你的手，眼睛看着词语卡片，我来说名字，同桌一起用手找样子。找到了就大声读出来！准备好，开始！
1）师慢说几个词语，火车提速后快说几个词语，剩下的部分，请同学们合作着，一个喊名字，一个找样子。同桌读不出来或者找不出来的就把它圈下来。（学生玩，老师参与其中一组。）
2）刚才在你们合作读的时候，老师发现大家圈出了这些词语。我们大家一起来读读吧！（着重讲拍、拔，蜘蛛结网并指导识字的方法）
读着读着，我们就已经记住生字宝宝的名字了，现在我们**车在来叫一叫它们，让我们牢记它们，和它们成为好朋友吧。
四、识记字形。
1.现在我们一起和生字宝宝成为好朋友了，列车长发现了，她也很高兴，他还想和我们说说话呢，你听：
2.小朋友，交朋友可不能仅仅记住它们的名字，还要记住它们的样子呢，你们有信心记住它们的样子吗？现在请同学们静下心来，眼睛细细看，大脑快快想。有什么好方法记住这些字呢？
1）出示不同偏旁的字。
1、谁来读？你读第一行，请你读第二行。
2、有什么好方法记住这些字呢？同桌互相说一说。
3、我们来交流一下吧。请你来。组词法真不错。加一加我们最常用。联系生活记字，真棒！3个。
4、我们静下心来，再来看看这些字，你发现他们有什么共同的地方？都是课文中的生字。--对呀，还有不一样的发现吗？（引导学生了解偏旁识字，声旁识字，组词识字，并板书识字方法）
5、继续观察，这是提手旁，带提手旁的字都与手有关。带足字旁的字都与教有关。
读着读着，我们发现了古人造字的一点秘密呢，原来偏旁也能表达一定的意思呢！这样的生字太有趣了，让我们关注偏旁一起来读一读这首儿歌，继续来感受偏旁的魅力吧！
4、生字回文。
同学们，我们就这样开心的玩着小游戏，这火车呀就不知不觉到站了，我们也来到了经典的世界中，来伸伸腰，一起来诵读经典吧。
同学们真了不起啊，学着学着，我们就和生字宝宝成了好朋友，一见面，这些朋友还送给我们一份神秘大礼呢，这份神秘大礼是什么呢？（一套国学经典）课下就让我们在国学的海洋里诵读经典吧！
部编版一年级语文下册第五单元学习单
识字5 动物儿歌 学习单。一 我会熟练认读词语。蜻蜓蚂蚁蜘蛛蝴蝶蚯蚓蝌蚪网吧造房书迷迷路藏书运粮粮食食堂食物冷藏捉迷藏人造卫星三天打鱼，两天晒网。二 熟练认读本课生字，并口头组词。三 我会听写。包括音节 chizishuichi造林运动运气池子水池。huanle huanxiao shangwang...
部编版小学语文一年级下册第五单元教案
第五单元教学计划。一 教材简析。本单元是本册第二个集中识字单元，由 动物儿歌 古对今 操场上 人之初 4 篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，动物儿歌 是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字 操场上 以 ...
人教版部编版 小学语文一年级下册第五单元测试 附答案
人教部编版一年级语文下册第五单元测试。一 5分 a.茶叶 c 玉器 q 蚂蚁。b.收藏 c ng 操场 c o 热闹。c.酷暑 g o 造船 z o 朝霞。二 10分 三 14分 1.宝宝吃 不乱 看着哥哥吹。2.空下，大眼 的小 蜓在展翅飞翔。四 15分 五 9分 1蚂蚁 2踢球 3拔河 4蜘蛛 ...