一、请在句子中填入一对合适的反义词。
1.取得了好的成绩不要（），任何时候都要（）。2.这道题我的答案是（）的，小明的答案是（）的。3.横穿马路（），走天桥（）。二、（一）课内阅读。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……1．选文是从___这个方面来写世界的奇妙的。2．文中描写了___的颜色，__的样子和___的形状。
3．结合生活经验想一想，“一切看上去都是有生命的”这句话是什么意思？()
a．世界上的植物和动物都是活的，都是有生命的。b．大自然中的各种事物充满了变化，看起来就像是有生命。
一样。c．世界上的事物都可以想象成是活的。
4、从22课《我们奇妙的世界》全文中找出相应的词语。⑴近义词：装饰—( 瓦蓝—( 变化—(
反义词：特殊—( 开始—( 马虎—( 二)课内阅读。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知**去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
1．像马、像狗、像大狮子说明火烧云的形状变化___2．“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”说明火烧云的形状变化___
3．在文中找到有关“马”变化的句子，用“__画出来。4．天空中的火烧云还会变成什么？请你发挥想象，写一写。
一、根据《火烧云》的内容完成练习。
1．课文写了火烧云上来和下去的全过程，重点写部分。
2．作者先写了火烧云的___变化，之后又写了火烧云各种奇妙的___
3．课文在描写火烧云的形态时，依次描绘了三幅动态的画面：()
a．威武的狮子、跪着的马、凶猛的狗b．凶猛的狗、威武的狮子、跪着的马c．跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子。
二、品读句子，完成练习。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金．．．灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。．．1．这句话运用了___的修辞方法，写出了火烧云不仅颜色___而且变化___的特点。2．用加点的词语写一个句子。
三、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。他们色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。1.这段话是围绕这句话来写的，是从这个方面来介绍海底世界的。
2.这段话描写的动物中的速度最慢的速度最快的方法最省力。利用水的反推力活动的是借助外力，自己不动的是。
3.文中“巴”的意思是()。
a．贴近b．粘住，依附在别的东西上c．巴望，盼，期望4.这段话是按照的结构来写的。
5.画“——的句子运用了的修辞方法，写出了有些贝类的活动方式是。
6.第2自然段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？
7.第2自然段从和两个方面写出了海底的植物差异也很大。8.写出下面词语的反义词。
迅速——（后退——（普通——（免费——（9、仿写。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂．．一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还．．．有的好像在打鼾。．．
二、结合语境，填写所学过的八字成语。
1.我撇撇嘴，对“调皮大王”王奇说我才不相信您说的话呢！”
2我们不进到大山深处，就很难找到珍贵的药材。
3有什么可怕的呢！事情总有解决的办法。
4.古人说强调了环境对人的习性的改变有很大的影响。
5.大家不要轻信谣言嘛。一、用修改符号修改下面的一段话。
1.课堂上，黄老师请龙一鸣讲“守株待兔”的故事，他上。
台已后讲得很生动。同学们专心地听着，他讲完刚一，黄老。
师首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出激烈的掌声。
2.一条宽大的沥青公路从北方延伸到南方。
3.花坛里五颜六色的红花在雨中欢笑着。
4.傍晚，哗哗地落下来。
5.它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
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