习作：我来编童话。
一、审清题目，明确习作要求。
1．这篇习作是要( )
a．写日记 b．写人 c．编童话故事。
2．根据习作要求，下列说法正确的一项是( )
a．任意编一个童话就可以。
b．选词编故事，不是童话也可以。
c．选词编童话，一个词或几个词都可以。
d．选词编童话，词选得越多越好。
二、学会选材。
1．下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”
1)国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。(
2)大森林里住着一群小动物，星期天，啄木鸟到森林超市购物。(
3)一只小猫在吃鱼。(
2．从课本的备选词中选出自己想要的词。
三、阅读欣赏，学习方法。
1．阅读短文，完成练习。
马捉狮子。一个农夫有匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：
“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去了。
马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。
狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。你只需要躺在地上，不动，装作死了。”马照狐狸的吩咐做了。
狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。”
狮子跟它去了。当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里吃，多不舒服。把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。”
这正合狮子的心意。为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。
狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：“拉吧，马，拉吧！”
于是，马突然跳起来，拖着狮子就跑。狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。马穿过田野，来到自己主人家的门前。
马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：“你应该留在我这儿，过好日子。”他让它每天吃得很饱，一直到它死去。
1)这个故事的主要角色是和___这个故事发生在___地点)。
2)马的主人为什么遗弃它？请把描写主人遗弃它的句子画上“——
3)是谁帮助了被主人遗弃的老马？(
a．狐狸 b．狮子 c．老虎 d．豹子。
4)这个故事讲了一件什么事？简单概括一下。
5)这个故事告诉我们什么道理？(
a．马比狮子要厉害得多。
b．要学狐狸一样狡猾。
c．弱者不会永远是弱者，通过巧妙的方法也可以取得成功，要像狐狸那样善于动脑筋。
2．分析方法。
写童话故事需要注意以下几点，选一选。
1)写童话故事要发挥( )
a．想象力b．沟通能力。
2)写童话故事语言要( )
a．平淡朴素 b．深刻含蓄 c．简洁活泼。
3)童话故事的情节( )
a．可以虚构 b．必须真实。
4)童话故事的内容有趣，表现( )
a．厉害勇猛 b．真善美。
四、习作指导。
1．根据第二、2.题中所选的词想象故事情节，完成**。
2．拿起手中的笔把想好的故事写下来。
参***习作：我来编童话。
一、 二、1.(1)√ 2)√
2．示例：啄木鸟、玫瑰花、国王。
三、1.(1)马狐狸狮子森林。
2)因为这匹马老了，不能再干活了。
它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去了。
3)a4)一匹马因为老了被主人赶了出去，主人让它必须捉回一头狮子才能回来。狐狸知道后帮它把狮子捉了回来。最后，主人留下了这匹马。
5)c2．(1)a (2)c (3)a (4)b
四、1.示例：['altimg':
w': 98', h': 27', eqmath':
x(啄木鸟)'}altimg': w': 129', h':
22', eqmath': o(――s\\up7((帮助)))altimg': w':
98', h': 27', eqmath': x(玫瑰花)'}
))'altimg': w': 129', h':
22', eqmath': o(――s\\up7((丢弃)))altimg': w':
78', h': 27', eqmath': x(国王)'}
2．略。
部编版三年级上册语文 习作 习作三我来编童话
啄木鸟送伞。星期天的上午，小青蛙 小乌龟 小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说 谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还...
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