师：思考一下，有没有最大公倍数？为什么？
3、集合表示、加深理解
师：真棒！看来大家已经能熟练运用旧知来解决问题，那么你们会找4和6的最小公倍数了吗？屏幕上的这种方法是什么方法呢？谁能说说用列举法怎么找出两个数的最小公倍数？
师小结方法：根据求一个数的倍数的方法分别列出两个数的倍数，再找出它们的公倍数，再在公倍数中找出最小的哪一个就是最小公倍数。
师：现在打开书51页填一填，见过这样的图吗？这叫什么表示法？会不会填？那么我们一起来完成这个图，看谁能又对又快的完成，谁想在小黑板上完成？
学生独立完成，师巡视指导）
师：他填的和你们一样吗？
师：你能说说你是怎样想的吗？
师小结方法：还是先根据求一个数的倍数的方法分别求出两个数的倍数，再找出公倍数，公倍数应填在两个集合的相交处，再在公倍数中找出最小的哪一个就是最小公倍数。那也就是说，无论是列举法还是集合表示法，都是要先找出它们各自的倍数，再找出公倍数，最后在公倍数中找出最小公倍数。
3、课堂小结。
老师请学生总结这节课收获了什么。
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