部编版五年级语文下册《15自相矛盾》教学反思

《15自相矛盾》教学反思。

1.寓言导入，激发兴趣。

激情导入，通过寓言故事激发学生学习文言文的兴趣，然后让学生以极高的热情投入到这节课的学习中去。引导学。

生认识矛和盾，为理解课文的意思做好铺垫。

2.初读课文，理解大意。

让学生带着开头的激情进入第二阶段的学习，在这一环。

节中，老师教给学生学习寓言的方法，并指导学生怎样去读。

好文言文形式的寓言故事，还要教会学生借助课文的注释和。

插图去理解寓言的大意，让学生在老师的指导下把课文读通。

读顺读懂，并能用自己的话讲出这个故事。

3.精读课文，深入学习。

带领学生进行深入的学习——精读课文，深入理解寓意。

在这一环节的教学中，老师以提问的方式把学生引入到学习。

的内容当中去，让学生在寻找答案的过程中进一步加深对课。

文内容的理解和认识。设计一个一个的问题让学生思考并回。

答，这样一步一步、由浅入深、循序渐进地把学生带入更深。

层次的学习中去。让学生在老师设计的教学情境中，通过读、说、问、演等环节的训练进一步加深对寓言的理解和认识，从而更深刻地明白寓言故事里所蕴含的道理。

部编版 统编版五年级语文下册15《自相矛盾》教学反思

15.自相矛盾 教学反思。自相矛盾 是一则文言文体裁的寓言故事，虽然篇幅短小，但对于刚接触文言文的五年级学生来说，要想在一节课内既掌握学习文言文的方法，又明白寓言故事背后的道理，那实在不是一件轻松的事。如果老师采用传统的教学方法，单纯地讲解句子和词的意思，学生肯定会感到枯燥无味，没有一点兴趣，整个课...

2019春部编版五年级语文下册15自相矛盾教学反思

15自相矛盾教学反思3 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面 一 初读课文，要求读正确流利，注意节奏。学习新课时，先听教师示范朗读，抑扬顿挫的朗读声一下子把学生带入到文言文的情境之中，激发了学生学习文言文的兴趣。然后学生自由读课文，读准字音，试着把需要停顿的地方读好，随后让学生把课文读...

2019春部编版五年级语文下册15自相矛盾教学反思

15自相矛盾 教学反思 自相矛盾 是部编版五年级下册第六单元的一篇文言文，出自 韩非子 是一则内容浅显 寓意深远的小故事。讲的是楚国有个人既夸自己的矛锐利，又夸自己的盾坚固，说话前后不一致，自相矛盾。回顾整堂课的教学，总结如下 1.教学效果 思效 了解字义，走进成语。这篇小古文中，有几个字比较冷僻，...